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最新更新日：2024/11/12 |
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交通安全教室で正しい自転車の乗り方を勉強しました（３年）
宮田の歴史を聞きました！（６年）
当日は、パネルディスカッションの形式で行いました。地域の名前の由来、木曽川を中心に発展した南野の様子や川祭りの様子、地域の特産物の移り変わりなど、興味深いお話をたくさん聞くことができました。 「知らなかったことがたくさんあった。」「南野って地域のデパートだったんだ。」「盛りだくさんで、メモしきれなかった！」などの感想が多く見られ、私たちを取り巻く身近な歴史を知ることができ、充実した時間になりました。 防犯教室（学校行事）
知らない人から声をかけられてもついて行かないことや、大きな声で助けを呼ぶことなど、実演を通して教えていただきました。「みんなの中のたった一人でも、被害にあうなんてことは、絶対にあってはならないことなんだよ。」というお話を、子どもたちも真剣に聞いていました。 最近、不審者の出没がいろいろなところで聞かれ、本校でもお知らせや緊急メール等で注意を呼びかけています。多くの目で子どもたちを見守っていただけるよう、ご協力をお願いいたします。 水遊び（１年）
天気もいいので朝からわくわく、放課になると早速着替えです。水の中に入るたび「きもちがいい！」「つめたーい！」「みずが、かかった！」みんなから、歓声が上がります。１年生は、水中かけっこ、流水プール、もぐりっこなどをして、水遊びを楽しんでいます。 ３・５年生ペア遊び♪（児童会）
「もうじゅうなんてこわくない♪」のかけ声のもと、代表委員にあわせてダンスを行いながら遊ぶ子どもたちは、どの子も元気いっぱい！学年、クラスに関係なく、仲間作りを楽しむことができました。 来週は２・４年生のペア遊びです。もっともっと、仲間作りを広げていけると良いと思います。 初めての田植え体験！（５年）
田んぼや苗の準備、当日の指導など、様々な面で助けていただいた宮小支援ボラティアのみなさん、本当にありがとうございました。 うれしかった ふれあい学級(１年)
当日は、家の方の手を借り、すばらしい作品ができあがりました。うれしそうに、何度も何度もビニール袋に空気を入れ、「むくむくニョキニョキ」と作品の形が変わってくるのを楽しんでいました。 わくわく ふれあい学級（２年）
６月９日（土）のふれあい学級で、２年生は花びん作りを行いました。空きびんやペットボトルなど、用意した容器を紙粘土で覆い、さらに紙粘土で形を作ってくっつけたり、色とりどりの飾りをはめこんで模様を作ったりして、工夫を凝らしながら作りました。子どもたちと家の方との、楽しいやりとりの声も聞こえてきました。
子どもたちにとっては、世界にひとつだけしかない、素敵な花びんと、楽しい思い出ができた一日になったと思います。お忙しい中、学校にお越しくださり、ありがとうございました。 
わくわく音読会(１年)
先週、１・２年生で「わくわく音読会」を行いました。
これは、２年生の児童が１年生のペア学級に来て、音読の練習の成果を 聞かせてくれるというものです。 １年生は、２年生の大きな声での音読や動作をつけた暗唱を聞いて、 お兄さんやお姉さんのがんばりを真剣な面持ちで見つめていました。 今度は、１年生が練習をして、２年生に音読を聞いてもらおうと考えて います。 
町たんけんマップを作ったよ（２年）
今後は、完成した地図を使って、発表会を行います。各グループ、ひとりがひとつの場所を担当し、他のコースの子にもよく分かるように、説明します。どのような発表会になるのか楽しみです。 ふれあい学級で竹とんぼを作りました（３年）
縄文土器作りに挑戦！（６年）
２時間目は、自分の力だけで粘土をこね、ハンバーグ型の底の上に１段ずつ積み上げていく方法をとりました。器の形ができたところで、３時間目は家の人と一緒に仕上げです。家の人がほほえましく見ている中で、自分だけの力でやり遂げた子や、家の人にアイディアをもらって土器らしくなってきた子もいました。やはり家の人の力は大きいですね。 はじめのデザインとかなり違ってきた子もいましたが、どの作品も一生懸命さが伝わってくる良い作品になりました。今から焼き上がりが楽しみです。 わくわく音読会（図書部会）
世界に一つだけの鳴子♪（５年）
鳴子を一つ一つ分解したり、家の人に持ってもらったりして色を塗りました。ペットボトルに入れて乾かす等、様々な工夫をしながら、家の方とふれあいながらできたのではないでしょうか。世界に一つだけの鳴子！ 運動会では、その鳴子を使った素晴らしい演技を見せてくれると思います！ 栄養教諭実習生さんが来たよ！（５年）
８日の３限に行われた「飲料水の中身について考える」の授業では、暑いとすぐにジュースやスポーツドリンクを飲んでしまう子どもたちに、どのようにして水分補給をすればよいかを、実験や説明などで詳しく教えていただきました。 これから暑くなる季節です。子どもたちが自分の体のことを考えながら、賢く水分補給ができるきっかけになったのではないかと思います。 うさぎをだっこしたよ（１年）
いろんな学年と仲良く♪（児童会）
初めてペア同士で遊ぶこともあって、最初は少し緊張していましたが、慣れてくると、楽しそうに遊ぶ姿がみられるようになりました。 来週からはペア遊びが始まります。もっともっと、ペアで仲良くなれるといいと思います。 食文化の追究−食育�◆檗複鞠�生）
始め、角砂糖を一人一つ食べて、普段飲んでいるジュースにはどれくらい角砂糖が入っているか考えました。その後、着色量やオレンジエッセンス、アミノ酸を使って、無果汁のオレンジジュースを作り、１００％のオレンジジュースと飲み比べました。 普段は無果汁のオレンジジュースを飲んでいる子も、「オレンジなんか全然入っていないのにオレンジの味がするのは気持ち悪い！」や「普段飲んでいるジュースに角砂糖が１７個も入っているなんて！」といった感想を持っていました。 この授業をきっかけに、成分表示を見たり、その食べ物には何が入っているかを考えたりしながら、体に良い買い物ができるといいと思います。 縄文人に挑戦！（６年）
６月１日（金）には、歴史体験の中から「縄文人に挑戦！」と題して、矢じり作りと火起こし体験をしました。黒耀石の美しさにみとれ、想像以上の石の硬さにびっくりしながらも、一生懸命に石を削っていました。 火起こし体験では、舞キリ式火起こし器を使ってグループごとに挑戦しました。夢中になるに従って「いっちに いっちに！」とかけ声がかかり、友達と協力して取り組みました。みんなと力を合わせて火がついた時には、「やったあ!!」の大歓声が上がりました。 今回の体験活動を通して「縄文人は大変だったなあ。」「頭が良かったんだな。」「根性があるなあ。」と、子どもたちはそれぞれの思いを高めていました。 |
江南市立宮田小学校
〒483-8389 愛知県江南市後飛保町両家125 TEL：0587-58-7372 FAX：0587-58-7342 |
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