音楽室からいろいろな楽器の音が聞こえてきました。
どうやら合奏のためのパート別の練習のようです。
みんな「Ｌ-Ｏ-Ｖ-Ｅ」の学習を一生懸命見て、練習しています。

実験の様子をタブレット端末で撮影しています。
どのグループも意欲的で、協力して活動しています。

地層がどのようにできたか調べる実験です。
実際に土に水を流して調べます。

続いて、６年生です。さすが、スピードが違います。

6年1組は担任の先生が毎日学級通信を作り、子どもたちの様子や頑張りを伝えています。今日で100号となりました！記念すべき100号は運動会の綱引きについて話し合った内容でした。
これからもまだまだ続けるそうですが、続けることに意味があります。卒業のときには何号になるのか、楽しみです。

６年生の皆さんが卒業するとき、きっときれいな花が咲いていることでしょう。
６年生も、パンジーも、半年後の成長（生長）した姿が、とても楽しみです。

パンジーの苗を大きな鉢に植え替えます。
６年生、さすがに手際がよいです。

落語家の方の話への反応が速いです。
いろいろな意味で成長していますね！

本日、2組が研究授業を行いました。担任の先生の問いかけに真剣に考え、答えようとする姿が、「さすが最高学年！」と思わせるほど、素晴らしいものでした。

同じ時間、1組と3組も素晴らしい姿を見せてくれました。担任は2組の授業を見に行っているため不在です。しかし、誰一人として喋っていません！やっていることは一人一人違うのですが、みんな真剣に自分のやるべきことに取り組んでいます。

この素晴らしい6年生の姿を、保護者の皆さんや他学年の子どもたちにも見てもらいたかったです。

「本当の自由とは？」グループで話し合いです。
友達の意見を聞いて、新たに気づいたことや考えが深まったことなど、プリントに赤で記入します。多くの子が赤で記入をしている姿が見られました。

今日は、６年２組で道徳の研究授業を行いました。
「自由」ということについて考えました。