担任が子どもに１枚ずつプリントを配付していました。子どもどうしの接触を避けるためです。
　配られたプリントには、「自覚と責任」「４つのアンテナ」と書かれていました。自らが行動する際の判断基準を示したものです。これによって、「〜しなさい」「〜してはいけません」と細かくルール化されていなくても、自己判断で行動できる子どもたちを育てます。

　ビー玉をコロコロ転がすゲームの工作です。今日は１限目でしたので、３階建てにするためのフロアづくりをしていました。隣の子に話しかけるわけにいきませんので、担任の話を聞いて、様子をきょろきょろ見ながら、注意深く型紙を抜いていました。

　音楽等の実技教科は、感染を防ぐために様々な制限があります。楽器の演奏や歌唱には注意が必要となりますので、最初は音楽鑑賞から入りました。
　「小さな世界」を鑑賞していました。音楽に合わせて、自然に体が揺れだす子が何人もいました。素晴らしいことです。

　３年、国語。
　これまで、分散登校のため会えなかった前後の席の子どうしの自己紹介から始めました。
　ソーシャルディスタンスを忘れずに、落ち着いた声で話していました。

　２年生、国語。
　「どうぶつの赤ちゃん」のカンガルーの部分を正確に読み取り、赤ちゃんについての情報をプリントに整理します。何度も読んで内容を把握しているので、教科書を開かなくても正確に書き込めていました。

　全員登校に少しでもきめ細やかな対応ができるよう、今日から学校サポーターさんにおいでいただいています。今年度のサポーターさんは３名。そのうちの新しくおいでいただいた方に、１年生の教室で自己紹介していただきました。
　手洗い・手洗いの際の並び方、ともに落ち着いてできるようになってきました。

　東海地方の梅雨入りは、もう少し先になるのでしょうか。天気予報は曇りですが、思ったよりも晴れています。
　６月に入りました。今日から全員が学校に登校です。「手洗い・換気・手で顔に触れない」の３つをしっかり意識させたいと思います。