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最新更新日:2024/06/27 |
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11月16日 理科(4年生)![]() ![]() 11月15日 ハートウィーク(4年生)![]() ![]() 担任と児童一人一人と話をする大切な時間です。 自分のことをたくさん先生に話してね。 11月12日 のびっ子発表会3(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() そんな思い出で発表会に臨みました。 自分が満足のいく発表ができたら、大成功です。 ぜひ、今日の活躍を労ってあげてください。 11月12日 のびっ子発表会2(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() しかし、題名の「ごんぎつね 〜共に生きる〜」を声に出したら、少しは緊張がほぐれたようです。 セリフ、動き、いつも以上にできていました。 11月12日 のびっ子発表会1(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() 朝から緊張した様子の子供達でした。 体育館に入り、お家の人たちを見たら、余計に緊張した様子でした。 11月11日 のびっ子発表会最終練習(4年生)![]() ![]() セリフ、歌、心構えの確認をしました。 あとは、本番を楽しむのみ!! ぜひ、子供達に温かい拍手をお願いします。 11月10日 書写作品(4年生)![]() ![]() のびっ子発表会や個人懇談で来校した際にご覧ください。 11月10日 国語(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() 兵十がごんを撃った場面で、「青いけむり」について考えました。 悲しみ、後悔など、兵十の気持ちを表す言葉がたくさん出てきました。 発表会では、学習のまとめとして、自分達の宣言をしたいと思います。 11月9日 のびっ子発表会練習(4年生)![]() ![]() 5時間目は最終確認をして、6時間目は自分達のみで発表をしました。 何とか時間ないに終わりそうです。 今日は、場面の様子を少しだけ写真で紹介します。 11月9日 理科(4年生)![]() ![]() 他の生き物も落ち葉の下や石の下など、いろいろな場所を探していました。夏よりも探すのに苦労していた様子でした。 11月8日 のびっ子発表会練習(4年生)![]() ![]() 何やら4年生が色紙を広げています。 先週にはなかった動きです。 あと4日ですが、まだまだバージョンアップしていくようです。 11月2日 発表会予行(4年生)![]() ![]() 緊張してしまい、早口になったり、声が小さくなってしまいました。 校長先生からは、「今日見て、本番が楽しみになりました。本番では、感動する人もいると思います。」とお言葉をいただきました。 歌もセリフも、まだまだのびしろがあります。 1週間、しっかり練習していこう! 11月2日 理科(4年生)![]() ![]() 11月2日 国語(4年生)![]() ![]() 発表会では、この「ごんぎつね」で学んだことを生かして発表します。 10月31日 発表会練習(4年生)![]() ![]() 教室とは違い、体育館は広く、声が届きにくくなりました。 予行に向けて、力が入ります。 10月31日 体育(4年生)![]() ![]() 鉄棒の数が限られているため、長縄と分けて行いました。 1年前は簡単に跳べたのに、1年経つと体つきが変わり跳べなくなってしまう子もいました。 しかし、何度かやっていくと勘を取り戻し、無事再び跳べるようになりました。 なわとび集会は、まだまだ先ですが、練習していきましょう。 10月31日 算数(4年生)![]() ![]() 前回は、長方形と正方形の面積の公式を覚えました。 今日は、実際に色んな形の面積を求めました。 逆L字型の形の面積を求めます。 「大きい長方形の面積から白い部分の長方形の面積を引けばいいよ」 「補助線を引いて、2つに分けて面積を足せばいいんだよ」 「全て1㎠に分けて数えたらいいんだよ」 色んな考え方がありますね。 10月28日 理科(4年生)![]() ![]() この単元の初めに疑問を持ったタコに骨があるのかも調べました。いろいろと新しい発見があったようです。次は、他の生き物の骨と筋肉のつくりと人のつくりを比べます。 10月27日 校外学習(4年生)
展望タワーから、実際の川の様子を360度見渡して学びを深めています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月26日 守口大根漬け込み体験1回目(4年生)![]() ![]() 収穫から約1年、壽俵屋さんに塩漬けをお願いしていました。 そして、今日が1回目の漬け込みです。 1年間、塩漬けした大根は、なぜか黄色くなっていました。 腐ったわけではなく、大根の辛味成分と塩が反応して黄色くなるそうです。 塩辛い大根を、酒粕につけることで、角が取れてあの守口漬けになるそうです。 2回目の漬け込みは、2月を予定しています。 |
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