４年生が、６年生を送る会に向けて、アーチの練習です。

６年生を送る出すときにかかげます。

６年生を気持ちよく送り出します。

その後も、卒業式や入学式でも活躍します。

４年生の定番のお仕事のひとつです。

４年生が国語辞典をを使って、難しい語句を調べていました。

４年生はずっと辞書を使ってます。

引いた語句には「付箋（ふせん）」を貼っています。

なので、たくさん引いた人は、たくさん付箋がはってあります。

なかには、付箋が固まって、辞書が２倍ぐらいの太さになっているものもあります。

最後の写真が、辞書引きのチャンピオンでした。

４年生の算数の時間です。

机が増えていくと、座れる人がどう増えていくか考える問題です。

算数の領域でいうと「数量関係」という分類になります。

いろいろ頭の中で考えて答えを出します。

この時期、算数では、どの学年も数量関係の学習が多くなっています。

４年生の算数です。

今日も「変わり方を表にあらわして」という内容です。

ただ単に計算や図形ではなく、文章や表が介在してきます。

なかなか難しいです。

子どもたちも先生の話をよく聞いて、解いていました。

４年生は算数の復習の授業でした。

みんな声を出さずに問題を解き続けています。

４年生が版画を彫っています。

彫刻刀で切らないよう、逆手を前に出さないように気をつけています。

顔と腕が中心となります。曲面をうまく表現するように方向を確かめながら、進めています。

４年生が熟語について学習していました。

写真は、四字熟語を書き出しています。

いろいろおもしろい熟語がでていました。

４年生の算数の時間です。

文章問題から表を完成させた後、表からわかることを書き出していました。

簡単な表ですが、文章に書き出すとなると、なかなか表現が難しいです。

でも、がんばっていました。

４年生が算数で、帯分数の入った計算をやっていました。

昔、みんな苦労した計算です。

帯分数を仮分数に直して、計算します。

ひとつひとつ慎重に解いています。

４年生が算数で、分数のたし算・ひき算を勉強していました。

計算自体はすごく簡単です。

でも、それがなぜそうなるのか説明するのはたいへんです。

子どもたちも例を見ながら、がんばって計算の説明を書いていました。

そういう過程を通して、計算がしっかりと身についていきます。

１年生までつないできた飾りの「花」。

これを使って、体育館の飾り付けは４年生。

体育館中に広がって、飾りつけを整えています。

まずは、紙テープに花を取り付けています。

本番では、どこに、どんな感じに飾られるのか楽しみです。

４年生が算数の時間に、分数に関するプリントで学習しました。

復習なので、わりとすらすら解いていきます。できた人は、先生に見てもらっていました。

みんな、短い定規を持って使っているので、よく見てみると、分数の横棒の線を引くのに使っていました。ちゃんと基本に忠実な子どもたちです。

４年生が算数で、仮分数を仮分数にする学習をしました。

わり算を使って、仮計算をして、順序よくやっていました。

黒板でも、〇・△・☆の記号を使って、分かりやすく説明していました。

４年生が保健の学習です。

男女の体の違い、それぞれの働きなどを学びました。

だんだん体が変わりつつある時期に入っていく４年生ならではの学習です。

４年生がテストで、がんばっています。

テストが終わったら、自分で前に出しに行って、後は即書をして過ごします。

静かに時が過ぎていきます。

４年生の音楽の授業です。

楽譜が配られ、それを見ながら曲を聴いています。

卒業式に５年生といっしょに６年生に向けて歌う曲「明日へつなぐもの」です。

どこを歌うのか先生から指示があり、一生懸命に楽譜を追っているところです。

卒業式まで、１ヶ月ちょっと。がんばってマスターします。

４年生が集めているエコキャップです。

先週までが締め切りだったので、もう満杯です。

本当にたくさん集まったものです。

４年生もがんばりました。みなさんもがんばりました。

本当にご協力ありがとうございました。

４年生が大きいコートでサッカーの試合です。

のびのびとプレーしています。

先生が審判をしていますので、ふちっこでは、チームごとに練習です。

効率的に、運動場面が切り替わっています。

４年生が図工で版画づくりです。

「手」をテーマにデザインしています。

彫刻刀を使うと、どうしても出血してしまう子がでてきますので、大丈夫かなと見ていました。

みんな真剣に彫っていました。

　ＮＩＥ授業の続編です。

　最初は、４年生の総合学習の「環境」について、新聞の記事を踏まえてみんなで考えました。記事を読み込むと、リサイクルやリユースなど、様々な取り組みが行われていることが分かりました。
　では、新聞は、読むこと以外にどんな活用法があるのでしょうか？
なんと、スリッパや小物入れ、掃除のはたきなど実用的な物、帽子や紙てっぽうなど楽しめる物も、新聞で作れるようです！「こんなにも使えるんだね！」とみんな驚いていました。
　そしていよいよ、新聞活用の一つである「エコバッグ」作りのスタートです。講師の先生の話を真剣に聞きながら、集中して作りました。選ぶページ次第で、できるバッグのデザインも様々になるようです。
　ようやく完成！筆箱や体操服などを入れてみましたが、とても丈夫でした！おしゃれで丈夫で立派なエコバッグが出来ました。「早速使うぞ！」とみんな喜んで持ち帰りました。

　新聞の授業を通じて、環境についてさらに学びを深めることができました。

　講師の先生、ありがとうございました。