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最新更新日：2024/06/28 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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５年 理科 メダカのたんじょう
メダカの飼い方を勉強しました。えさは１日１〜２回。オスとメスの違いもわかりました。毎日の観察も楽しくなります。
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
この学級では、ボタン付けに挑戦です。みんな、手元に全集中しながら、針を扱っていました。ボタンを通したときにピッタリくるように、少し間が空くように、でも空きすぎないように取り付けなくてはいけません。これをマスターすれば、自分の服のボタンがとれたときは、自分で直せますね。
５年 サマースクールに向けて
６月８日から、サマースクールに向けて、トーチトワリングの練習が始まりました。初回は、６年生がお手本を見せてくれました。これから、大放課・昼放課に練習していき、先輩の技を超えるようにがんばります。
５年 英語 Unit ２ When is your birthday？
５・６年生の英語では、聞く・話すだけでなく、読む・書くもできるようにしていきます。この日は、英語専用の４線に、書く練習をしました。４線にアルファベットを書くのは、３年国語でのローマ字の学習以来ですね。
When is your birthday? My birthday is …. 大文字、小文字に気を付けて練習しました。 
５年 メダカをいただきました
地域の方から、５年の理科の授業で学習するメダカをいただきました。珍しい品種も混じっていて、学習だけでなく楽しめそうです。卵は、別の容器で準備していただき、卵からかえる様子もさっそく観察できます。
ご自宅から運んでくる間にも、かえった卵があったようで、卵の水槽には子メダカが泳いでいました。 いつも東小の子供達のことを気にかけていただき感謝です。ありがとうございました。 
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
この学級は、裁縫の学習の１時間目です。まずは、裁縫道具に入っている道具の名前と、使い方を学習しました。その後、玉留め、玉結びの練習です。練習用の布に、自分の名前を片仮名で刺繍しました。
やり方がよく分からない子は、タブレットをかたわらに置いて、動画を何度も見ながら練習しました。 
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
裁縫が始まりました。針に糸を通すところから悪戦苦闘です。玉結び、玉留めで苦労している子もいました。まずは、練習用の布に、片仮名の自分の名前を縫い付けます。糸通し、玉結び、玉留めを、何度も何度もしなければなりません。
「習うより慣れろ」です。やればやるほど上手になります。がんばりましょう。 
５年 算数 小数のわり算
小数÷小数の計算の仕方を考えました。わり算は、割る数（除数）と割られる数（被除数）両方を１０倍、１００倍にしても答えは変わりません。この性質を利用して、割る数を整数に直して計算しました。
小数の掛け算との違いをしっかり確認しから、別の計算問題に取り組みました。 
５年 算数 小数のわり算
９６÷２．４
割る数が小数になる割り算の仕方を考えました。掛け算の時には、かける数を１０倍し、整数の掛け算をした後、答えを１／１０にしました。このやり方を割り算で試してみると、うまくいきません。どうしたら答えが求められるか、近くの友達と相談しながら考えました。 割り算では、割られる数と、割る数両方を１０倍して、整数の割り算にすれば答えが求まられることが学習しました。 
５年 総合 食を考えよう
栗金団、たまご、イチゴ、もち…
各地の特産品や農産物をテーマに、新聞作りです。タブレットを使って調べたことを記事にしていきます。中には、ご当地ラーメンをテーマにしている子もいます。新聞の中には、テーマの食材を使った料理のレシピも記事とします。 
５年 図工 立ち上がれ！ワイヤーアート
針金の形を変えながら，立体に表したときの動き，バランスなどを考えながら立体作品を作ります。ラジオペンチを使いながら、慣れない手つきで針金を曲げて、悪戦苦闘しながら製作に取り組んでいました。
５年 総合 食を考えよう
タブレットを使って、愛知の農産物を調べました。愛知県は、濃尾平野でたくさんの農産物が生産され、全国４７都道府県でもトップクラスの生産を誇ります。一方で、野菜の消費量は全国４７位で最下位だそうです。
これから愛知の農産物を詳しく調べるとともに、愛知産の野菜を使った料理を考え、そのレシピを作っていきます。例年は、最後に、自分たちで考えた料理を実際に作って食べるのですが、コロナ禍でできるかどうか分かりません。この単元を終える頃に終息していることを祈ります。 
５年 理科 発芽と成長
インゲンマメの成長には栄養であるデンプンは必要か実験をしました。種子と子葉にヨウ素液をかけて色が変化するか観察しました。
５年 算数 小数のかけ算
小数のかけ算の計算の仕方を一通り学習し練習した後は、発展的な学習です。これまで学習してきた整数の計算での内容、面積や体積の求め方、交換・結合・分配法則などの計算法則が、小数でも成り立つかを確かめます。
ますは、辺の長さが小数値の面積や体積の求め方です。正方形や長方形の面積、立方体や直方体の体積について考えました。 
５年 書写 文字の組み立て方と、穂先の動き
穂の先の動きや、画の線の太さに気を付けながら、「道」を書きました。
「しんにょう」は、形も大切ですが、穂先の向き、筆圧にも気を付けて書くことが大切です。お手本を見ながら、穂先を意識して書くと、「道」が開けます！！ 
５年 道徳 れいぎ正しく真心をもって
学校にみえられたお客様から、
「こんにちは。校長室はどちらですか」 と話しかけられたら…。 教科書の主人公は、お辞儀をしながら、 「こんにちは。こちらです。ご案内します。」 と答えています。 挨拶をすると、どんなよいことがあるか、どんな挨拶がよいかを考えました。その後、教科書の場面を、実際に演じてみました。 
５年 理科 植物の発芽や成長
ヨウ素液を使うと、デンプンの有無を調べられることを確かめました。パン、うどん、こめ、発芽したインゲン豆のしおれた子葉、キャベツ、塩、紙に、ヨウ素液をたらしました。今回は、グループではなく、各自が醤油差しにヨウ素液を入れて、個別実験をしました。
次は、発芽前の種子にデンプンがあるか、発芽後はどうなるかを調べます。 ヨウ素液というと、理科室にしかない薬品のように聞こえますが、ご家庭でデンプンの有無を調べたい場合、うがい薬が使えます。家にある様々なもので、個別実験をすると面白いですよ。 
５年 国語 きいて、きいて、きいてみよう
別の学級のインタビューの授業の様子です。この学級も、３人一組で、聞き手・話し手・記録の役割に分かれて取り組んでいました。
聞き手は、質問したいことをあらかじめメモして臨みます。話し手も、聞かれそうなことのメモを準備しています。記録は、聞き手の質問内容の相談役も務めました。 
５年 算数 比例
１ｍの値段が８０円のリボンがあります。リボンの長さと値段の関係を調べましょう。
１ｍ、２ｍ、３ｍ…、まずは、表に書いて調べます。長さが２倍、３倍…になったとき、値段も同じように２倍、３倍…となれば、比例の関係ですね。 
５年 国語 きいて、きいて、きいてみよう
インタビューについて学びます。その人の人柄や考え方などをうまく引き出すのが目的です。
聞き手(インタビューをする人）、話し手（インタビューをされる人）、記録の役割に分かれて、３人一組で行います。話し手の友達のことが分かるように、インタビューの内容を工夫します。話し方も、友達同士の会話、いわゆるタメ口ではいけません。記録の子は、インタビューの内容や仕方のよかったところも見つける、評価者にもなります。 役割を変えながら、１グループ３回のインタビューをしました。 
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常滑市において臨時休業を行うときの基準および 緊急事態宣言下における児童生徒の学びの保障について