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最新更新日：2024/06/28 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 社会 伝統的な工業がさかんな地いき
あま市の七宝焼きについて調べました。これまで、瀬戸焼や有松絞りについても調べてきました。ネットや副読本「大好き大愛知」を使って、詳しく調べます。ネットを見ていた子が、ツタンカーメンの黄金のマスクは、七宝焼きと同じ技術が使われているという記事を見つけて、ちょっと盛り上がったようです。
４年 国語 伝統工芸のよさを伝えよう
あま市の尾張七宝焼、赤津地区の赤津焼、瀬戸市の瀬戸焼、常滑市の常滑焼、有松の有松鳴海絞り…
これまで、社会の「伝統的な工業がさかんな地いき」で、学習してきたことを、国語の授業でまとめてました。社会や国語で学習してきたことを、冬休みさらにに調べてみてくださいね。おうちの人と、出かけて現地を見てくるのもいいかもしれませんね。 
４年 体育 ティーボール
単元の後半、白熱した試合が展開されるようになりました。
攻撃の時には、バットをしっかりとボールに当て飛ばせるようになりました。また、固い守備もできるようになりました。 さてさて、どの先週と契約を結ぼうかなあ。大谷選手のように、総額１０１５億円とはいきませんが… 
４年 総合 ともに生きる
盲導犬、パラリンピック、ピクトグラム、補聴器…
それぞれ選んだテーマで、これまで調べてきたことをスライドにまとめています。もちろん認知症、手話、車椅子など、福祉実践教室で学んだり体験したりしたことをまとめている子もいます。 
４年 図工 カードでつたえる気持ち
開くと飛び出すカードが、少しずつ形になってきました。クリスマスカード、新年の挨拶、遊びへのお誘いなど、伝えたい気持ちは様々ですが、その気持ちが飛び出してくる仕掛けが、しっかりできています。
その気持ち、誰に伝えたいのかな？ 
４年 音楽 箏を演奏しよう
別の学級の箏体験の様子です。
４年 音楽 箏を演奏しよう
別の学級の箏体験の様子です。
音楽では、和楽器に親しむ内容が盛り込まれています。東小には、和太鼓がありますので、これまで太鼓を使ってきました。今回は、南陵中からお借りして体験することができました。 
４年 算数 小数のかけ算やわり算
（小数）÷（１位数）の商が、１より小さくなる割り算の筆算の学習です。小数点や小数点以下の位を隠して、１の位だけを残して見ると、割る数の方が大きいことが分かります。だから、立てる数は０となります。その後、位を下げたりして割っていく方法は、前の時間と同じです。そして、最後に小数点の位置を間違えないように書き入れます。
気をつけるのは、最初と最後だけですね。 
４年 体育 高跳び
ダンスの練習？、それとも空手の練習？。いえいえ、そのどちらでもありません。高跳びの練習です。小学校では、はさみ跳びでバーを跳び越えます。足が、真っ直ぐ、お尻より高く振り上げれば、足をバーに引っかけることはありません。
この後、素早く足を切り替え、反対の足を振り上げれば、バーは必ず飛び越えれます。足の振り上げが少なかったり、膝が曲がっていると、ジャンプ力のわりに記録が伸びません。 
４年 理科 もののあたあたたまり方
水の温まり方を調べました。試験管の上を温めたり、下を温めたりしました。すると、どうやら金属とは温まり方が違います。下を温めているのに、上から赤くなっていきます。
ビーカーで調べてみると、温まった水が上に移動し、少しずつ全体が温まっていくことが分かりました。 
４年 体育 ティーボール
他の学級のティーボールの様子です。
最後の写真、奥のランナーが塁に着くのが早いか、ボールを持っている仲間のところに全員が集まるのが早いか、微妙なところですね。ハラハラドキドキのプレイ続出です。 
４年 理科 もののあたあたたまり方
水は，金属と同じように，熱したところから順に温まるかどうかを調べました。金属は、熱した所から順に示温インクの色が変わっていき、熱が伝わっていく（伝導）様子がよく分かりました。ところが、水の様子は、全く違いました。どうやら温められた水が、順に上に異動し（対流）、全体が温まっていきます。
４年生では、３つの熱の伝わり方のうち、伝導と対流を学習します。残りの放射は取り上げません。でも、家にある暖房機器の中には、この放射があります。 
４年 図工 カードでつたえる気持ち
飛び出す仕組みを使ったカードが、少しずつ形になってきました。カードを閉じたり開いたりして、ちゃんと飛び出すか確かめながら進めていきます。ネットで、ポップアップカードと検索すると、いろいろな仕組みやデザインのカードが紹介されています。参考にするといいですよ。
４年 理科 もののあたあたたまり方
示温インクを塗った金属の棒や、示温シートを貼った金属の板を温めて、金属の温まり方を調べました。棒も板もあっという間にピンクに変わりましたが、火を近づけた場所から広がっていく様子が、よく分かりました。また、色が変わる速さから、金属は熱を伝えやすいことも分かりましたね。
４年 音楽 箏を演奏しよう
別の学級の箏の演奏体験の様子です。自分の親指にあった爪を選んだら、グループに分かれて、「さくらさくら」の演奏に挑戦しました。
４年 国語 プラタナスの木
別の学級の国語、物語文「プラタナスの木」の読み取りです。単元の最初の授業です。
全文を読んで、初発の感想、分からないこと、みんなで話し合ってみたいことを書き出しました。 
４年 音楽 箏を演奏しよう
別の学級の音楽、箏の授業です。教師のお手本を聞いた後、さっそく「さくら さくら」の演奏を体験しました。この授業は、常滑市の音楽部会の研究授業で、市内の音楽主任が参観をしました。
４年 国語 プラタナスの木
物語文「プラタナスの木」の読み取りです。この時間は、第１場面と第２場面を読み取りました。
でも、ただの読み取りではありません。場面に描かれている内容について、いくつかの問題、クイズが書かれています。教科書を読みながら、そのクイズの答えを探して、線を引き、解答を書き入れます。めざせクイズ王です。 「おれは、クイズ王になる！」と、麦わら帽子をかぶって叫んでいるわけではありませんが…。 
４年 図工 カードでつたえる気持ち
飛び出す仕組みを使ったカード、いわゆるポップアップカード作りに入りました。ポップアップカードとは、開くと中の紙が立体的に飛び出して現れる（ポップアップする）カードで、カードを開閉するときの動作で動きがついたり、開いたときに浮き上がっているように見えたりする立体的な紙のアートです。
まずは、アイデアを考えます。実際に２つ折りにしたカードを開いてみたり、教師が示した例を参考にしたりして、イメージを膨らませました。 
４年 算数 小数のかけ算やわり算
まずは、小数のかけ算からです。
０．２×４ 純小数に整数をかける計算の仕方を考えました。 ０．２は、０，１が２つだから、２×４＝８で０．１が８つあることとなります。答えは、０．８となります。この計算を、よく見ると、０．２を１０倍して、かけ算を計算し、その後１０で割っているのと同じであることが分かりました。０．０２×４は、０．０１がいくつか、１００倍して１００で割ると考えればいいことも確かめました。 やり方が分かったら、後は練習です。隣の子と教え合ったり、確かめ合ったりして習熟を図りました。 
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