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最新更新日：2024/07/01 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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３年 社会 うつりかわる市とくらし【学校公開】
昭和５３年、平成３年、平成２５年と、常滑の様子がどう変わってきたかを発表しました。道路や建物様子など、ビックリするくらい大きく変わってきています。ただし、「へえ、そんなふうに変わったんだ。」だけではいけません。どうして、そのように変わったのかも大切です。子供たちではなかなか気付かないことを、担任が補足したり、問いかけたリしながら、考えを深めていきました。
３年 社会 うつりかわる市とくらし
常滑駅、常滑駅周辺、飛香台、北汐見、多屋交差点
班ごとに、テーマを決めて、昭和５３年・平成３年・平成２５年までの変化を調べてきました。当時の写真を見ると、常滑市は大きく変わってきていることが分かります。なんといっても、昭和５３年といえば、あの頭の薄い校長が、なんと中学３年生だった頃だそうです。 それぞれの班で、どのように変わってきたかを発表できるように、準備を進めています。 
３年 図工 いろいろうつして
自分の肖像画を紙版画で作ります。拡大した自分の写真を元に、紙を切ったり、毛糸を張ったりしていきます。写真を参考にするので、前髪の形や目鼻口の配置なども、しっかりと確かめながら版を作っていきます。写真では出せないような味わいのある作品に仕上がる予定です。
３年 国語 これがわたしのお気に入り
自分のお気に入りの物を紹介する文章の下書きをします。教科書の例を見ながら、色や材料、作り方、使い方などの説明が１文で終わっていないことを確かめました。最初の文章を補足したり、順序立てて説明をしています。
みんなも、読んでいる人が、頭の中で思い浮かべられるよう、詳しく書いていけるといいですね。 
３年 理科 じしゃく
磁石のは、Ｎ極とＳ極があります。釘やクリップは、Ｎ極にもＳ極にも同じように引き付けられました。それでは、磁石同士では、どうなるのでしょう。
Ｎ極どうし、Ｓ極どうし、Ｎ極とＳ極、３通りを調べました。すると、付く時と、どれだけ力を入れても付かない時があります。磁石どうしは、引き付け合う時と、しりぞけ合う時があることが分かりました。 
３年 理科 じしゃく
電気の次は、磁石の学習です。この日は、磁石の力は、離れていても働くのかを調べました。クリップを糸に結びつけ、反対をテープで固定します。少しずつ磁石をクリップに近づけていきました。吸い寄せられたクリップから、磁石を少しずつ少しずつ離していきます。すると、磁石から離れても、クリップが引っ張られていることを確かめることができました。
電気は離れていると通りませんが、磁石の力は離れていても働くんですね。 
３年 図工 いろいろうつして
紙版画の製作です。ただし、ただの紙を切って貼るのではありません。６種類の模様のある型紙を使います。その他にも毛糸やプチプチシートも使います。白黒の紙版画でも、模様がつくと、作品の味わいが格段アップします。完成が楽しみです。
３年 算数 小数
長さやかさの端数を小数で表すことができることから始まり、小数の大小、分数との書き換え、足し算引き算の学習を、これまでしてきました。この時間は、小数の加減を筆算で行いました。整数や、０．０３のように０が入った数も、位を揃え方に気を付ければ簡単に計算できます。
これで、小数の学習内容は終了です。少し時間があったので、練習問題にも取り組みました。 
３年 総合 昔の道具を使ってみよう
そろばん、七輪、火打ち石、糸車、羽釜、洗濯板…
昔の道具について、本やネットで調べます。 カイロ、水筒、自転車… 今もあるけど、全然形や仕組みが違う物もたくさんありました。道具の使い方や、当時の暮らしの様子について、詳しく調べていきます。 
３年 国語 つたわる言葉で表そう
３年生１年間の中で、一番心に残っている思い出を作文にします。これまで、相手に伝わる言葉を考え、下書きを書いてきました。
この時間は、清書を前にして、原稿用紙の使い方をしっかり確認しました。 行と行の間が大きい方が右になるように原稿用紙を置く。 最初の一マスを空けて書き出す。 一番下のマスまで書いて「、」や「。」を打つ時は、一番下のマスに文字と一緒に打つ。 縦書きは、数字を漢数字で書く。 その他にも、習った漢字は使います。教科書の最後の漢字一覧を広げて書き出す子もいました。 
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