かるた遊びを通して生活に必要な力を養っていきます。

自律的な生活に必要な知識・技能を身に付け、望ましい生活習慣・態度を養えるように学習を進めていました。

伝えたいことをはっきりさせて報告する文章を書く学習です。卵屋さん、魚屋さん、イオン、保育園の先生など、調べた仕事についてメモがたくさん書かれていました。組み立てを考え、報告する文章を作っていきます。一人一人違う内容なので、報告会が楽しみです。

一日の生活を映像を追いながら、リズムよく時刻としていることを話す練習をしました。

「よいしょ。よいしょ。」繰り返しのおもしろさがあるお話です。今日は学習の最初。カブを使った料理「漬物食べたことあるかな」「煮物食べたことあるかな」「種の大きさは」カブに親しみをもっていました。

奇数月の初めの１週間は、さわやか調べ週間です。今月の項目は「清潔な生活」「熱中症予防」「姿勢」「友達に優しく」です。「生活なハンカチ・ティッシュを持ってきた」「水筒を持ってきて水分補給をした」「足を床につけ、背中をまっすぐにして、よい姿勢で勉強した」「友達にやさしくできた」についてチェックします。前回のプリントを見返しながら今回の分をファイルに綴じていました。健康で安全な生活を目指しましょう。

１階廊下にコーナーができました。展示を見て「これ、やってみたい」と声が出ていました。今日から７月。夏休みの計画を立てていきましょう。

校長から常滑市出身のイラストレーター・絵本作家の市原準さんの話、給食委員会から「残食ゼロ週間」の表彰、体育生活委員会から「あいさつ運動」について話がありました。「残食ゼロ週間」の表彰では、賞状授与されなったクラスについてもコメントがあり、今後の励みになりました。

黒柳徹子さん御自身の幼少期のことが題材になっています。「思いやる」「相手の立場に立った行動」とは、どういうことか、深く考えさせられました。

長方形や正方形、平行四辺形、台形、ひし形に対角線をかいて、切り取り、できる三角形が合同になるか調べていました。回したり、ひっくり返したりして三角形を重ねて確かめていました。

ものごとの捉え方は、いろいろです。水が入っているコップを見て「半分しか残っていない」と見るか「半分も残っている」と見るか。短所だと思えることも味方を変えれば長所になります。「ハッピーチェンジ」をして楽しくしましょう。

友達と仲良くするために大切なことは何か、顔の表情カードを使って心情を捉えていました。

「入ってはいけない」と言われている運動場を歩く、特別な学習です。鉄棒につかまった状態から勢いよく下に降りて、水しぶきを上げていました。かたつむりと仲良くなった人もいました。普段、できないことをするワクワク感が高まっていました。

調査したことを整理する方法の学習です。「正」の字を書いて表に整理していきます。「正の字が２つになったら」と問いかけていました。調べてみたいことは何かな。表に整理してみてくださいね。

来週の保護者懇談会に向けて、図画工作の時間の作品「砂で描いた絵」を廊下に掲示していました。「来校を楽しみにしてほしい」担任が思いを込めて準備しています。

地図上の都道府県が一つずつ色で塗られて表示されます。その都道府県名をローマ字入力していきます。県名を覚える、ローマ字の学習ができる。一挙両得の学習を進めていました。

昨年、きれいになったトイレ。スリッパがいつも揃っているトイレです。掃除で床の雑巾がけを丁寧に行っているので、きれいさを保っています。すばらいしい！！

ほうきの使い方ばっちり。机や椅子を運ぶのも、ぞうきんがけも丁寧です。

ワカメがいっぱいありました。基地をつくったり、貝を拾ったりして海を堪能しました。

昨日、ＨＰ閲覧数が４２０，０００を達成しました。いつからこの形式で始まったのか定かではありませんが、昨年の同じ日は３８７，７２７だったので、１年間に３２，３０９の閲覧数があったことになります。本校の世帯数は８２。授業日数１９８から考えると、お家の方が毎日見ていただいている以上にたくさんの方が見ていただいていることが分かります。先日の授業公開の折にも兵庫県にお住まいの祖父の方から「毎日見て楽しみにしている」と声をかけていただきました。これからも本校の教育活動への応援をよろしくお願いいたします。