「形をしらべよう」で、方眼紙に長方形・正方形・直角三角形をかきました。

　長方形と正方形はうまくかけるのですが、直角三角形は少し難しかったようです。友だちに教えてもらいながら上手にかけるようになっていました。

　また放課には、学習コーナーで遊びながら勉強している姿が見られるようになりました。

　「形をしらべよう」で色々な形の勉強をしています。

　前の時間に勉強したことの復習から授業がスタートします。
　長方形や正方形、直角三角形はどんな形なのか、辺や直角・ちょう点がいくつあるかなどを思い出しています。
　
　初めはあまり手が上がらなかったのですが、授業を重ねるにつれ自信を持って手を上げ発表する姿が見られるようになりました。

　「日なたと日かげをくらべよう」という勉強をしています。

　日なたと日かげの地面の温度を午前１０時頃と正午頃の２回測定し、どれくらい違いがあるのかを調べました。
　日なたでは２回目の測定では温度が高くなっていました。日かげでも少し温度が高くなっていました。

　また、時刻により影の向きがどう変わっているのかを調べました。影の向きと太陽の関係から、太陽が動いていることを知り、影の向きも変わることを知りました。

　運動会の絵を描いています。

　この日は２回目ということもあり、ほとんどの子が下書きを終え、色塗りの段階に突入していました。
　短距離走やリレー、綱引き、暴れん坊台風など、それぞれの思い出が絵になっていました。お弁当の絵を描いている子もいました。

　早く描き終えた子は、友だちの色塗りを自分から進んで手伝っていました。