５月１２日（木）３時間目の授業です。
「因数分解」の学習をしていました。練習問題に数多く取り組み、パターンをつかむことです。２つに分け、少人数授業をしていました。

５月１２日（木）３時間目の授業です。
公民の授業です。「間接民主制について考えるよう」をテーマに、政党政治について学習しているところでした。

５月１２日（木）３時間目の授業です。
女子は、これまで行ってきた運動能力・体力テストの結果をまとめていました。

５月１２日（木）３時間目の授業です。
男子は、体育館でバスケットボールやバドミントンなどの球技に取り組んでいました。

５月１２日（木）３時間目の授業です。
「握手」（井上ひさし）の授業で、人物像をとらえながら、読み取りをしていました。

５月１０日（火）２時間目の授業です。
日本の地理や歴史と結びつけて、日本語を学習していました。

５月１０日（火）２時間目の授業です。
学年で２つに分けて、理科と数学を学習していました。
理科は電流の学習で豆電球の観察を、数学は正の数・負の数の計算問題に取り組んでいました。

５月１０日（火）２時間目の授業です。
「動力の伝達」の授業です。回転運動を往復運動に変換するため（またはその逆）の仕組み（カムやリンクなど）について学習していました。

５月１０日（火）２時間目の授業です。
電流の授業です。電流には向きがあることを、実験から見出していました。

５月１０日（火）２時間目の授業です。
女子は、平均台の授業です。まずは、幅１０ｃｍの上を歩くことからです。

５月１０日（火）２時間目の授業です。
男子は、バレーボールの授業です。まずはオーバーハンドパスの習得です。

５月９日（月）３時間目の授業です。
情報の授業です。キータイピングの練習をしていました。
面白いソフトを使っていて、間違いなく速く打てるようになると「平社員」から「課長」「社長」…と肩書きが変わっていきます。熱心に黙々と取り組んでいました。

５月９日（月）３時間目の授業です。
「文字のレタリング」の授業です。レタリング字典をもとに明朝体やゴシック体などの字体の練習をしていました。

５月９日（月）３時間目の授業です。
アルファベット等の基本が終了し、「英文の書き方」のきまりを学習していました。いよいよ始まります。

５月９日（月）３時間目の授業です。
「正の数・負の数」の学習が一段落し、これから単元テストを行うところです。
「この学習から得たこと」も記述するよう指示していました。

　左の写真は、２の１の数学の授業の様子です。式の計算の勉強をしていました。１年生のときよりもぐっと難しくなったので、みんな真剣です。
　右の写真は、３の２の音楽の授業の様子です。「花」の授業をしていました。高い声を出すための特訓の風景です。みんな上を向いて精いっぱい高い声を出していました。

左の写真は２時間目１の１数学の授業の様子です。「正の項、負の項」の学習をしています。
右の写真は１の４の美術の授業です。文字のレタリングの学習を静かな雰囲気で行っていました。

４月２８日（木）３時間目の授業です。
運動能力測定で、「ハンドボール投げ」と「立ち幅跳び」の計測をしていました。

４月２８日（木）３時間目の授業です。
公民の授業で、日本国憲法と平和主義についての学習です。今日は、その前段階で法治国家や法律の種類など法の基礎について勉強していました。

４月２８日（木）３時間目の授業です。
「因数分解」の演習問題に取り組んでいました。２つのグループに分け、少人数授業を行っています。