「ほって　すって　見つけて」
計画（下絵）どおりに彫れるように、彫刻刀でけがをしないように、集中して作業しました。

「ほって　すって　見つけて」
彫刻刀を使って、版を彫りました。

「ほって　すって　見つけて」
自画像の版画に取り組んでいます。

グループで物語（英語）の音読をしよう。
分からない単語の発音は、ＡＬＴの先生に質問します。

グループで物語（英語）の音読をしよう。
役割分担をしていたのかな？

「もしものときにそなえよう」
テーマ「減災・防災」に関する情報を、タブレットＰＣを使って集めていました。

「もしものときにそなえよう」
自分の調べたいことの情報を集めよう。

バスケットボール
シュートのテストをしました。

キーボードで、文をローマ字入力する練習をしました。

タブレットＰＣを活用する授業を進めています。
タブレットＰＣと電子黒板が導入されて、授業風景が、どの学年も変わりましたね。
子ども同士で教え合う姿もいい感じですね。

「文字の大きさや配列に気をつけて書こう」
写真の子たちは、正しく鉛筆を持っていますね。
４年生だけでなく、正しく持てていない子がけっこういます。
直すのは時間と意識が必要ですが、姿勢や視力にもかかわりますし、箸の持ち方にも関係してきますので、正しい持ち方に直す努力をしてください。

「文字の大きさや配列に気をつけて書こう」
硬筆の学習をしました。

版画「自画像」
木版画らしい、いい味が出るといいね。

版画「自画像」
真剣に作業に取り組んでいて、いいですね。

版画「自画像」
彫る部分と彫らない部分がよくわかるように、墨やマジックで黒くかきました。

バスケットボール
自分の前に相手がいると想定して、相手をかわしてパスをする練習をしました。

楽しみながら、英語を学びます。

「物語を楽しもう」
まずは、英語の点つなぎとビンゴゲームで、ウォーミングアップ。

「ほって　すって　みつけて」
できあがりが楽しみだね。

「ほって　すって　みつけて」
真剣に取り組む姿が、いいねー。