「ちいちゃんのかげおくり」
順番に音読しながら、音読テスト。

「ちいちゃんのかげおくり」
音読テスト

学びのまとめをしよう。
計算ドリルで復習をしました。

LIXIL出前授業
衛生陶器について学びました。

LIXIL出前授業
ありがとうございました。

「あまりを考えて」
あまりを、どうすればよいかを考えて、長いすの数をもとめよう。
＜３５人の子どもが、長いす１きゃくに４人ずつすわっていきます。みんなすわるには、長いすが何きゃくいりますか。＞

「あまりを考えて」
教育実習２日目、勉強しています。

器械運動（マット運動）
マット運動なので、首のストレッチをしっかりとやっておこう。
ステーション学習の場面を見ていただきました。
後転の学習では、タブレット端末で動画撮影をして、動きを確かめました。

器械運動（マット運動）
・準備運動（ストレッチング）
・ステーション学習
・後転、伸膝後転

リコーダーの練習
息（空気）の入れ方も大事です。
きれいな音を出すには、どのように息（空気）を入れればよいでしょうか？

リコーダーの練習
「ソ・ラ・シ」
左指で出す音の練習です。

「ちいちゃんのかげおくり」
場面を比べながら読み、感じたことをまとめよう。

「ちいちゃんのかげおくり」
場面を分けています。

「あの日あの時の気もち」
心にのこった気もち（顔の表情）をかこう。

「あの日あの時の気もち」
背景は、横に塗ったら、すべて横向きに塗りましょう。

「あの日あの時の気もち」
今日は、完成が目的でしたが、できましたか？

目が、読者に、しっかりと向いていますね。
お話の世界に入っています。

ｋｍを使って、道のりを表そう。
一生懸命に発表していますね。

ｋｍを使って、道のりを表そう
１０００ｍ＝１ｋｍ

「へんとつくり」
漢字の「へん」と「つくり」について知ろう。