「自己紹介カードをつくろう」
タブレット端末を使って、自己紹介カードを作成しています。好きな食べ物やスポーツ、将来の夢を入力しています。キーボードタッチの練習も少しずつ行っています。

「かみざらコロコロ」
・じぶんのさくひんのしょうかい
・ともだちのさくひんのよいところ

「かみざらコロコロ」
さくひんをみたり、あそんだりしてたのしもう。
教室で鑑賞文を書く前に、視聴覚室で、かみざらコロコロを転がして遊んできました。

かいてつたえあおう
「ありがとうカード」
真剣に書いていますね。

並ぶのも上手ですね。
日頃の成果も発揮できていますよ。

ゲームを楽しんでいました。
赤組担任が赤組白組の体育を担当し、その時間に、白組担任が赤組白組の音楽を担当しています。

２チームに分かれて、一方はオフェンス、もう一方はディフェンス。
オフェンス側がボールを蹴り、走ります。
ディフェンス側は、ボールを拾い、拾った子が先頭になり、チームが素早く１列に並び、並んだら座ります。
ディフェンス側が座るまでに、ボールを蹴った子は走ってカラーコーンを回りタッチします。タッチできたカラーコーンの数が得点になります。
オフェンス側は、次の子に交代して、ゲームを続けます。
チームの合計得点を競います。

ほしのおんがくをつくろう
「きらきらぼし」
音を出さずに、鍵盤ハーモニカの練習をしましょう。
前後は１列空け、隣同士も間隔を空け、「近距離」にならないようにして、鍵盤ハーモニカの練習をしました。
指の動きを練習した後、音を出しました。

ほしのおんがくをつくろう
「きらきらぼし」
鍵盤ハーモニカ
指の動きを練習しましょう。

「たぬきの糸車」
わたしのすきなばめんは、〜です。
どうしてかというと、〜だからです。

「たぬきの糸車」
すきなところをみつけてはっぴょうしよう。

「大きいかず」
お金の絵が画面に出てきて操作できます。
便利になりました。
子どもの頃、算数セットのプラスチックのお金を使って学習した経験がありますが、懐かしい思い出になってしまいました。
キャッシュレス！

「大きいかず」
おかいものをしよう

「じこしょうかいカード」
・名前
・自分の顔写真（タブレット端末で撮影・挿入）
・好きな食べ物
・好きな○○（宝物・将来の夢などでもよい）
※タブレット端末で絵を描いてもよい。

タブレット端末を使って、「じこしょうかいカード」を作りました。

「きらきらぼし」
卓上の木琴で練習した後に、大きな木琴・鉄琴で演奏しました。

「ほしのおんがくをつくろう」
きらきらぼしをもっきんでえんそうしよう。

「たぬきの糸車」
たぬきとおかみさんの気持ちをワークシートに書きました。

「たぬきの糸車」
たぬきとおかみさんのきもちをかんがえながらよもう。

「大きいかず」
手にしたカードの数字を小さい順に並べました。