４年生　国語「もしものときにそなえようー考えを伝える説明文を書こうー」の授業の様子です。

４年生　国語「漢字の広場ー習った漢字を使って、文をたくさん作ろう」の授業の様子です。

　本日は、学びの発表会がありました。
　これまで総合の時間では、それぞれが興味を持った内容を調べ、まとめてきました。
　そんな１年間の学びを、保護者の皆様やクラスの仲間の前でしっかり発表することができました。
　緊張で早口になってしまう子、リハーサルより落ち着いてできた子、今まで一番いい発表ができた子など、様々な様子が見られましたが、どの子も達成感を感じられたようです。

　地球の問題について、自分にできることは何かを考えることで、防災や環境問題が身近であることを感じられたかと思います。
　この学びを、これからの生活の中で生かしていけたらいいですね。

　お忙しい中、参観してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

４年生　総合の授業の様子です。「学びの発表会」のリハーサルで３年生の子たちに向けて発表練習をしています。

４年生　国語「つながりに気をつけようー読点の位置で意味が変わる文を考えようー」の授業の様子です。

４年生　社会「愛知用水について調べよう」の授業の様子です。

４年生　学活の授業の様子です。

４年生　体育の授業の様子です。

４年生　社会「愛知用水について調べよう」の授業の様子です。

４年生　国語「つながりに気をつけよう」の授業の様子です。

４年生　理科「金ぞくは　どのように　あたたまるのだろうか」の授業の様子です。

４年生　理科「水は、どのように全体があたたまるのだろう」の授業の様子です。

４年生　理科「金ぞくは　どのように　あたたまるのだろうか」の授業の様子です。

４年生　国語「ウナギのなぞを追ってーしょうかい文を読み合おうー」の授業の様子です。

４年生　算数「帯分数を仮分数になおすしかたを考えよう」の授業の様子です。

４年生　国語「ウナギのなぞを追ってーきょうみをもったことを中心に、しょうかいする文章を書こうー」の授業の様子です。

４年生　算数「分数」の授業の様子です。

４年生　国語の授業の様子です。

４年生　理科「水は、どのようにあたたまるのだろうか」の授業の様子です。

４年生　体育の授業の様子です。