今日のスキ♡トレのテーマは「この１年間で思い出に残ったこと」でした。１年生は入学早々にコロナ休校を経験し，それでも保護者の方や上級生に支えられ，さまざまな学校行事や学習に楽しく取り組んだ１年間となったことと思います。子どもたちからは，「運動会」「遠足」「むかし遊び」「なわとび大会」「たくさんの友達と出会えたこと」など，たくさんの思い出ができたという答えが返ってきました。１年生も残りあとわずか。２年生に向けて充実した日々を過ごしていきたいと思います。

　毎週水曜日の朝に，チューリップの水やりをしています。先週あたたかい日が続いたので，固く閉じていた芽がふくらみ，ぐんと大きくなっていました。水やりをする子どもたちの顔も自然とほころび，とっても嬉しそう。周りに目を向けると，運動場の桜の木も，いつのまにか花を咲かせる準備をしていました。少しずつ春が近づいています。２年生になる日もそこまできていますね。

今年はマーチングバンドの出番が少ない一年だったので，先日のわくドレ（ビデオ撮りしたものを全校放送）では,６年生だけで最後の思い出演奏を披露しました。運動会から約４ヶ月ぶりの演奏で，十分な練習時間はとれませんでしたが，やっぱりみんなで音を合わせるのって楽しいなあと実感したひとときでした。盛り上げてくれたポンポン隊のみなさん,ありがとう。

　２年生は，卒業される６年生のお兄さん，お姉さんにメモスタンドを作ることにしました。自分のお気に入りのマスキングテープでデコレーションした世界に１つだけのメモスタンドです！６年生へのプレゼント用のものと，おそろいで自分用のも作りました。
「もう班長さん，卒業しちゃうのかぁ，淋しいなぁ…」「６年生のおかげで安心して登校できたなぁ…」「ぼくも６年生みたいなかっこいいお兄さんになれるかなぁ…」などとつぶやきながら，感謝の気持ちをこめて作っていました。そんな姿に，４月から１学年お兄さん，お姉さんになる心の準備をしているのかな？と頼もしく思いました。

　２月１７日に１年生のなわとび大会をしました。クラス対抗の時間跳び（前跳び）の部と個人種目の部の２部で実施しました。この日に向けてこれまで練習してきた成果を発揮しようと，みんな真剣に跳んでいました。大会本番という緊張から，いつもよりも早くつまってしまう子もいれば，いつも以上に底力を出して長く跳んだ子もいました。結果は・・・。時間跳びの部は３組の優勝！種目跳びは，１位，２位，３位にメダルがプレゼントされました。
　今年の大会は終わりましたが，なわとびの練習は終わりません。昼休みには，早くも来年のなわとび大会を目指して練習する姿が見られていました。頼もしい！

なわとび大会を行い、１分間跳び・２分間跳び・種目跳びに出場しました。一人一人が自分の力を出し切ることが出来ましたよ。よく頑張りました！学校ではもちろん、家でもしっかり練習した成果ですね。１年生の頃よりも、長い時間跳べたり、難しい種目を跳べるようになったりと、子どもたちの成長を感じました。なわとび大会後、表彰式を行い、それぞれの種目跳びで１位〜３位に入った子は、メダルをもらいました。おめでとうございます！
学校では、まだまだなわとびの練習を続ける予定です。もっと記録を伸ばせるように頑張りましょう！

生活科の授業では、これまでの自分の成長を振り返りながらアルバム作りをしています。当時のことについておうちの人にインタビューしたり、写真を集めたりなど準備をしっかりとしてきました。生まれた頃、1・2歳、保育所・幼稚園、1年生、2年生のページを作っています。ページを作るたびに、「私ってこんなに小さかったんだなぁ」「ぼくは、お父さんやお母さんのおかげで成長できていんだなぁ、ありがとう」と振り返られています。頑張って作ってきたアルバムもそろそろ完成間近！素敵なアルバムを楽しみにしておいてくださいね。

　雨あがりの昼休み，運動場ではなわとびの練習をしている姿が見られました。どの学年の児童も，なわとび大会の練習に一生懸命です。ジャンピングボードを使って，二重とびやはやぶさのとび方をチェックをし合っている微笑ましい姿もありました。みんな力いっぱいに取り組んでいます。頼もしいですね。

国語では、「モチモチの木」を学習しています。
中心人物である豆太が、どんな人物なのか想像しながら、
物語を読んでいます。
また、作者の斎藤隆介は、「火の鳥」や「フキ」など、
他にもたくさんの本を書いています。
それらのお話にも触れ、作者の変わらぬ想いを想像してみても
面白いですね。

子どもたちに読書の楽しさを伝えるために、
図書室での授業も、色々と工夫しています。

図書の返却だけでなく、
紙芝居や大型絵本の読み聞かせをしたり、、
クイズに答えていく中で自然と百科事典を使うよう仕組んだりしています。

本日のテーマは、アニマシオン。

アニマシオンは、読書の楽しさを伝えるために、本を使って行う活動のことです。

今回は五味太郎さんの『さる・るるる』がばらばらになってしまった、
という設定で、言葉や絵を手掛かりに、絵本のページ順に並び替えていきます。

「こっちのページが前やって、だってここにさっきの持っとるもん。」
「これは分かったけど、これとこれは分からんな。どっちやろ。」

子どもたちは、ただ読むだけでは気付かない絵本の細部にまで目をやり、
自然と本の世界に浸っていました。

６年生ともあと少しでお別れです。

６年生への感謝の気持ちを込めて、
３年生は、紙を切ってコースターのプレゼントを作りました。

「うわあ、めちゃきれいな形になったよ。」
「え？上手くできないよ。どうやって切ったん？教えて。」
と素敵な模様になるよう考えて、紙を切っていました。
何枚も何枚も夢中になって作っていた子どもたちです。

素敵なものがいっぱいできたので、
友だちのコースターの感想も書きました。

６年生は、きっと喜んでくれることでしょう。
プレゼントを渡す日が待ち遠しいです。

　４年生は，図工の時間に，和紙を小さく折って，はさみでおもしろい形を切り抜きました。その和紙を広げてみると，美しい模様，面白い模様，不思議な模様など，いろいろな模様が出てきました。
「雪の結晶みたい。」
「きれいなお花みたい。」
「私の心の中みたい。」
「芸術だあ。」
「春のイメージかな。」
　一人ひとりが，自分の作品を見て，題名を考えました。そして，その題名のイメージに合う色を付けていきました。
　すばらしい作品ができ上がりました。

　１１月に丸亀城を見学させていただいた４年生。学習の成果をまとめたポスターやクイズなどを丸亀城のPR館に展示していただく予定です。
　しかし，子どもたちたちの頑張りを喜んでくださった市の担当の方の計らいで，先日まで市役所のロビーに展示していただきました。そして，現在は丸亀城の資料館の2階に場所を移して展示していただいています。
　せっかくの機会なので，今日子どもたちと資料館に見学に行ってきました。照れくさそうにしながらも，どこか嬉しそうに見ている子どもたち。その姿を温かく見つめてくださる市の担当の方の姿に，学びの輪が広がる素晴らしさを改めて感じたひとときでした。
　こうして温かく見守り，支えてくださる地域の方のおかげで，子どもたちはたくましく育っています。本当に感謝の思いでいっぱいです。
　「頑張ってよかったね。」そう言いながら，見学後子どもたちは大好きなお城の芝生広場に走り出していきました。

　理科の授業で，水を加熱して沸騰する様子を観察しました。
　沸騰石から盛んに泡が出ている様子に歓声を上げていました。そしていつしか，沸騰石を応援している子もたくさんいました。
「１周回ったぞ。それ，もう１周！」
「しっかり泡を出せ。がんばれ。」
　隣のクラスでは，あと少しで１００度になりそうなとき，「あと少しで１００度,がんばれ」と応援していたとか。
　でも，決してふざけているのでなく記録もしっかりとっていました。夢中になると何かに応援したくなるものなのですね。

今日の２時間目になわとび大会のプレ大会をしました。

結果は２組が１位となりました。

ただし，１組，３組もまだまだ負けていませんでした。

これから大会当日までの子どもたちの成長が楽しみです。

１年生は，体育の時間になわとび練習を頑張っています。始めた頃はたどたどしかった跳び方も，今ではしっかりと縄を回し，どの子もいろいろな跳び方ができるようになってきました。今日は，６年生のお兄さん，お姉さんに縄跳びの上手な跳び方を教えてもらいました。優しく楽しく教えてくれて，ほんの少し，上達したような気がします。しかし！！優しかったはずのお兄さんお姉さんが，後半は鬼に変身！今日は節分ということで，鬼役になって，１年生は豆の代わりに白いふわふわのボールを投げて，楽しい一時を過ごしました。６年生と過ごせるあと少しの時間を，大切にしたいなと思います。

今年の節分は，明治３０年以来の２月２日です。今生きている者は，普通に考えれば二度と経験しないだろう日です。学校給食では，昨日のメニューが節分にちなんだものになっていました。家庭では，今日の夕飯に恵方巻を南南東の方角を向いて頂くのでしょうか。恵方巻もさることながら，節分に食する「鰯」，「豆」そして，門に飾ったといわれる「柊」のいわれ等も食卓の話題の一つに加わると素敵ですね。

５年生の理科では，「物の溶け方」について学習しています。
「たくさんの食塩やミョウバンを溶かすには？」
「水の量を増やすとミョウバンの溶ける量は増えるかな」と
疑問をもちながら実験する姿が見られました。

友だちと話し合いながら実験をしたり、
記録しながら実験に取り組んだりと
進んで、みんなと学習しています。

　金曜のステップタイムに丸亀市給食センターが作成したDVDを見ました。「地産地消〜丸亀市で野菜を作っている人について知ろう〜」というテーマで、２人の生産者の方へのインタビューが中心でした。生産者の方がどのような想いで野菜をそだてているか、また、どんな工夫をしているかが分かる内容でした。
　５年生はちょうど国語で、食品ロスに関する資料を基に自分の考えをまとめるという勉強をしています。また、１学期には社会科で農業の勉強もしました。これらを関連させ、野菜に親しんで残さず食べるようになってほしいと思います。

　６年生は、いよいよ最後の理科の単元に入りました。「水溶液の性質とはたらき」です！去年の「もののとけ方」の復習もしっかりして、準備もバッチリです。

　今日は「食塩水、砂糖水、石灰水、炭酸水の４つの水溶液の正体を見破ろう」という授業をしました。二酸化炭素を加えてみたり、蒸発させてみたり…。あちこちから、「これは炭酸水や！」「あれ？石灰水やと思ったのに！」という声があちこちから聞こえてきました。でも、さすが城西っ子です。何度も考え、友達と協力してどの班も正解を導き出すことができました。

　しかし、新たな不思議も出てきました。また次の授業で、みんなの力を結集して考えましょう！

　「どうして、炭酸水を蒸発しても何も残らないの？」