隣の部屋では、安野先生と高橋先生が、６年生の机といすを１年生用に高さ調節しています。慌ただしい学年末がスタートしました。

　調べたいテーマを決めて、取材したことをグループでまとめています。

　再現度の高い作品は、友達からどの部分がよく再現できているか次々と意見が出て、元の作品をもう一度味わうことができました。また、懐手をまねするために、友達の学生服を借りて重ね着するなどのアイデアも評価を得ており、楽しい授業でした。

　「からだでかんしよう 」の学習では、作品を見て、そこから感じ取ったことを基に、 自分たちの体で表現することを行いました 。まず、４人の画家の作品から感じることや、それは絵や彫刻のどの表現からそう感じるのかを話し合いました。板書を見ると、写楽の役者絵、松本竣介「立てる像」、ロダン「考える人」、マネ「笛吹く少年」を鑑賞して、ポーズ、手や足の角度や動き、表情等、細部をよく見ていました。

　新聞紙をいろいろな太さに丸めてテープでつなげて、作品を作っています。１人で黙々と作業をする子、何人かで新聞紙の棒を持ち寄って共同作品を制作する子など、様々でした。お気に入りの作品が完成するといいですね。

　出番の後は、２年生のクイズをしっかりと楽しんでいました。

　４年生は、開会式に続いてトップバッターでした。新リーダーの５年生をサポートする立場となることに、緊張感もあったようです。学級会で話し合って決めた、６月の児童集会の歌「ありがとうの花」を、元気よく斉唱しました。６年生は、じっと聞いていました。

　４年生は、学校のリーダーとして様々な活動をコロナバージョンに変更して実行してくれた６年生の苦労を労い、みんなが楽しめる学校づくりをしてくれたことに、感謝の気持ちを伝えました。

　昨日の朝は冷え込んでいましたが、天気が良かったので春を探しに埋蔵文化財センター前の「うめとうげ」や綾川の側道に行きました。スイセンやオオイヌノフグリ、ナヨクサフジの花が咲いていました。うめとうげの梅の花も赤、白、桃色ときれいに咲いていました。ここも子どもたちが自慢の府中の名所です

　４年生らしいネーミングですね。

　議題アンケート箱の中の多くを占めていたのは、「授業中の態度の振り返り」だそうです。高学年に向けて意識を高めようという思いの表れでしょうか。担任の先生は、黙って子どもたちの話し合いの様子を見守っていました。頑張れ、４年生。

　卒業式で、在校生は「あなたにありがとう」を二部合唱します。４年生、５年生は、低音パート担当です。薄井先生の華やかなピアノ伴奏に合わせて、元気よく４年生が歌います。高音パートは、元ア・カペラサークル部員の谷口先生が一人で担当していました。出入口を開放しているので、音楽室の歌声が北校舎によく響いていました。

　直島について調べていました。島の至る所に芸術作品が置かれている瀬戸内芸術際の様子に、驚いたようです。

　２学期終盤以降、全校生がなわとびの練習に取り組んでいます。
　４年生はいろいろな跳び方に挑戦しています。二重跳びやハヤブサ跳び（二重綾跳び）の回数を増やし、前後それぞれ跳べるように、ペアで互いに数え合いながらがんばっています。

　社会科の時間にうちわづくりのさかんな丸亀市について学習しています。今日は、うちわの「貼り」の作業について、資料やタブレットを使って調べました。一つのうちわができるまでに４７もの工程があることやいろいろなうちわ専用の道具があることなど、子どもたちは分かったことを次々にノートに書き込んでいました。一つのことが分かるとさらに疑問も生まれてきて、うちわを見る目がこれまでと変わってきたようです。道具を工夫しながら、手作りのうちわを守ってきた昔の人の思いを考える児童も見られました。

　記念の庭が賑やかになったので様子を見に行くと、４年生がサクラのつぼみを観察していました。まだまだ小さくて、どれがつぼみなのかよく分からない子どももいたようです。

　堅い桜のつぼみです。

　身の回りのいろいろなデータの収集とその分析に関わる学習です。データの分類整理、考察もしていきます。

　今日の終業式の最後に、録音した校歌が流れたのですが、実はその歌声は４年生のものでした。

　音楽の授業の時に、薄井先生から「歌の上手な４年生に、ぜひ全校生を代表して校歌を歌ってほしい。」と言われ、喜んで校歌を録音しました。

　感染症予防の観点から、マスクを着用したままの歌唱となったため、少し歌いにくそうでしたが、いつもどおりの大きな声で伸びやかに、しっかりと元気よく歌うことができました。

　大きな声でのびのびと、思い切り歌が歌えることは、４年生の自慢のひとつです。

　今年最後の池田先生の授業です。自分で教科を選択して、２学期のまとめに取り組んでいます。一人１台タブレットが実現したら、朝の活動のスキル学習で活用したいと思います。