３月２３日（火）４年生は，４年としての最後の給食をしました。４月からは，クラス替えになるので，このメンバーでの最後の給食です。みんなで輪になって，楽しく食べました。

３月１９日（金）１時間目に４年生は，コンピュータ学習をしました。今日は，キーボード練習をしました。右手，左手，両手でローマ字打ちを練習しました。はじめは，ぎこちなかったのですが，徐々になれてくるとどんどん進めていっていました。とても，楽しそうでした。

３月１９日（金）４年生は，昼の給食の時間に，２年生のペアと一緒に給食を食べました。一つの机で，向かい合って，楽しく会話しながら給食を食べていました。

３月１５日４校時に，４年東組の教室で書写作品の発表会をしました。子どもたちが自分で考えた文字を書き，その中に，自分の工夫を凝らした絵を描き込みました。なぜ，この文字にしたのか，自分の思い，工夫した点などを招待した２年生や先生方の前で堂々と発表していました。

４年生は、書写作品の発表会をしました。自分の思いを文字に表し、絵を描き込み個性的な作品に仕上げました。子どもたちは、みんなの前で緊張しながらも、しっかり発表していました。

４年生は、図工の時間に作っているタオル掛けにニスを塗りました。木を糸ノコで切るところから始めて、最終工程のニス塗りになりました。作り始めたものが完成に近づき、子どもたちもうれしそうに仕上げていました。

２月１８日（木）４年生は，図工の時間に，前から作っているタオルかけの続きをしました。だんだん組み立てられ，色を塗り，キリで穴を開けるところまで進みました。だんだん形になってきて，子どもたちは，満足そうでした。

２月１５日（月）朝の時間に，４年生は２年生と一緒にペア読書をしました。４年生が本を選んで，２年生の教室や４年生の教室で読み聞かせをしました。２年生は，４年生が読む物語に静かに耳を傾けていました。

４年生は，版画を刷りました。ローラーでインクを付けて，バレンでこすりました。仕上がった版画を見て，子どもたちは，喜んでいました。「版画は，楽しい」と言う声もありました。

１月２７日（水）４年生は，理科の実験で，熱の伝わり方を学習しました。銅板にロウを塗って，端からアルコールランプで温めることで端からロウが溶けていく様子をみました。熱が伝わる様子が目に見えたので，子どもたちは，驚きの声を上げていました。

１月１３日（水）朝の活動の時間に，ペア学年ごとに異学年交流が行われました。４年生は，２年生と一緒に，運動場で，長縄とびをしました。ペアの友達となかよくとべていました。

１２月１８日（金），４年生は，理科の授業で冬の星座を学習しました。オリオン座や冬の大三角，ギリシャ神話のこと。また，星座板を持って南を向いて実際に星の見方を実演してみました。最後に，これから，冬休みには，おうちの人と一緒に夜の星の観察をしましょうと呼びかけました。

４年生は，水が沸騰したときに出る泡の正体を実験で確かめました。冷やすと袋の中に水がたまり，水だとわかりました。

４年生は，図工の時間に４コマ作品の発表会をしました。友達の作品を見て，自分の考えをたくさん発表していました。

１１月１６日（月）５校時，４年生は，一人一鉢にデージーの苗を植えました。どんな色の花が咲くのだろうかと，期待をふくらませ，自分の植木鉢にていねいに土を入れて，植え替えていました。

11月13日（金）理科の時間に4年生は，アルコールランプを使った学習をしました。はじめに，各グループ一人ずつアルコールランプをつけました。その後，温めると金属はかさがどうなるかの実験を集まって見ました。

　１１月１１日，４年生は特別支援学校のお友だちをお招きして交流しました。特別支援学校さんの“ふれあい祭り”でも披露する「世界中の子どもたちが」を一緒に歌ったり，ペアのお友だちとたっぷり遊んだり，と，大変楽しい時間を過ごすことができました。また，そっくりの似顔絵に一緒にシールを貼って仕上げ，おみやげに持ち帰ってもらいました。これからは，ふれあい祭りにむけて，合奏や合唱を一緒に頑張っていきます！

１１月６日（金）４年生は，校外学習で，坂出市リサイクルプラザ，満濃池，香川用水記念公園に行きました。リサイクルプラザでは，容器包装リサイクル法に基づいて，この施設がつくられ，ゴミを減らす取り組みをしていることをビデオや実際の仕事をみて学習しました。満濃池では，堤の上に立って，池の大きさを実感しました。また，最後の香川用水記念公園では，香川用水の東西分水工の前で，香川用水の仕組みやはたらきについて担当者から話を聞き，香川用水記念館で香川用水についてのビデオをみて学習しました。その後，おいしいお弁当を食べて，遊具やじゃぶじゃぶ池で楽しく過ごしました。

４年生は，理科の学習で噴水の実験をしました。押し縮めた空気の力を利用して，噴水をつくり，赤い玉を押し上げました。子どもたちは，何度も何度もチャレンジしていました。

４年生は，理科の学習で，空気でっぽうを使って，空気のちぢみ方を学習しました。片方の玉が，押さえられると，もう片一方の玉が飛び出す仕組みを子どもなりに考えて，発表していました。