入学してから１年間を振り返って、一番心に残ったことをおうちの人に伝えよう！と作文を書きました。今日は、友だちの書いた作文を読み合いました。「来年はプールで泳げるといいね。」「この作文の書き方、よく分かるよ。今度まねしてみたいな。」「きれいなクリスマスリースを思い出したよ。」真剣に友だちの作文を読み、一生懸命コメントを伝えている頼もしい１年生の姿が見られました。

　体育で、縄跳びが始まりました。縄を腕や手首で回してみて、どのように回すのがよいか考えました。１０秒間に、腕で回すと２０回程だったのが、手首で回すと３０回を超えていて、手首で回した方がたくさん回せることに気付きました。これから色々な跳び方に挑戦していきます。

　１年生はまず、単縄をくくったり、ほどいたり自分でする練習をしました。始めはなかなか上手にできなかった人も何度も練習をして、スッとできるようになりました。次に、縄を短くして片手に持ち、手首で回す練習をしました。腕を回すよりも、手首を使って回す方が、速く簡単に回せることを見つけました。これからも寒い毎日が続きますが、縄跳び練習を頑張る！とはりきっています。

　完成した版画の作品です。
　初めての彫刻刀。彫り跡の違いやよさを感じながら、楽しく制作することができました。また一つ、つくり出す喜びを味わうことができましたね。

　版画が完成したので鑑賞会を開きました。
　「○○さんの絵の岩の線が、ごつごつしているように見えてすごいね！」「毛を一本一本彫っているから、ふわふわにみえるよ！」などと、彫った線の感じや表し方に着目して、友だちの作品のよさを伝えることができていました。

卒業制作にとりかかっています。
１６日にニスを塗って完成予定です。
大切な時計の一つになってくれたらと思います。

　とびばこあそびのまとめをしました。手足のつき方や足の振り方を繰り返し練習したことで、跳び方のこつを掴み、最後にはぴょんぴょんと跳び箱を跳んでとても楽しそうでした。

　国語科「調べたことを報告しよう」の学習です。ふだんの生活で気になっていることを調べ、分かったことを報告します。
　今日は、自分たちが決めたテーマに沿ってアンケートを作成しました。どのグループも、選択式にするのか自由記述にするのかなど、回答者が答えやすいかどうかという視点にたって、アンケートを作成することができました。
　

　４年生は、都道府県の位置と名前を覚えています。今日は、タブレットのアプリを使って、日本地図クイズを行いました。どの子も、自分の記録を更新しようと夢中になって取り組んでいました。「○秒、速くなった！」「前よりも覚えられた！」と嬉しい声が聞かれました。

　家庭科で作成していたエプロン。完成者が続々と出てきています。最後まで頑張りましたね。

　テクノロジーの進歩について、どう考えるのか。子どもたちは、筆者の考えを基にしながら、自分の考えを友だちと伝え合い、色々な考えがあることを知りました。
　友だちと学習することで、色々な考えに触れることができていいですね。

　曲のリズムにのって、踊ったりリズム打ちをしたりしました。ラテンのリズムで、始めは恥ずかしがっていた子どもたちも、だんだんと曲にのって手足を大きく動かし、楽しそうに踊っていました。

　体育では、マット運動を行なっています。倒立前転を成功させる為に、壁倒立を安定してできるように繰り返したり、壁倒立から前転の動きを練習したりしながら取り組みました。

　今日の算数は、三角柱の展開図を作成し、組み立てました。子どもたちは、辺の長さに気を付けながら作成することができました。

　先日、水を熱した後のビーカーを見てみると、水が減っていることに気がつきました。どうしてへっているのかを話し合ったところ、「湯気になって逃げたのではないかな」「たくさん出ていたあわも関係ありそうだね」ということになりました。そこで、今日は湯気やあわの正体を調べました。
　湯気にスプーンを近づけると水滴がたくさんつきました。また、あわを集めた袋には、水がたまりました。さて、この結果からどんなことがいえるのでしょうか・・・。

　タブレットを使って、お買い物ごっこをしました。１個３６円のチョコレートを買うとき、どのお金を何枚出せばいいのかな？１０円が１枚で１０円だから、１０円玉３枚と１円玉６枚…あっ！５円玉が使えそうだよ。５円玉１枚と１円玉１枚で６円だね。
　お金の出し方を工夫しながら、色々な物を買う学習をしました。

　今日は昨日に比べて少し風があったので、運動場に出て「凧揚げパート２」をしました。風を受けて、ぐんぐん空高く上がっていく凧を見ながら、「すごい！学校の校舎より高く上がっているよ！」「僕の凧、見て！あんなに上まで行ってるよ！」うれしそうな声で運動場がいっぱいになりました。

　自分しらべを行い、ワークシートにまとめています。今日は、冊子の表紙になる絵をタブレットで描きました。自分の顔の周りに好きな物や好きなことを描きました。

　体育では、マット運動をしています。苦手な技や難しい技の習得を目指して、一人ひとりが練習をしています。この日は、ろく木を使って倒立の感覚をつかんでいました。

　４年生の教室で一緒に過ごしているイモリたちです。先日、少し広い水そうに引っ越しました。
　イモリが大好きな４年生。砂利を洗ったり、イモリが逃げないように見守ったりと、協力しながら引っ越しを手伝ってくれました。新しい水そうで、イモリたちも嬉しそうです。