算数科では、『割合のグラフ』の単元を学習しています。この日の中心的な学習は、『2005年度の家庭の電力消費量は、2015年度より少ない。』という事柄に対して、資料をもとに考え、『正しい、正しくない、資料からは分からない』のどれか１つを選択する、というものでした。
　子どもたちは、黒板に棒グラフをかいたり、式と関係図を関係付けたりしながら、自分の考えの理由を伝えようとしていました。

　家庭科では、エプロン作りをしています。アイロンを使って折り目をしっかりつけたり、ミシンで縫ったりしています。ミシンが動かなくなるトラブルもありますが、粘り強く頑張っています。

　国語科では、心に残った出来事などをテーマに設定し、短歌を作成しました。誰がどの短歌を作成したのか分からないようにし、どの短歌がNo.1なのか、決定しました！子どもたちは、良いと思った理由を熱心に考えながら、文章に記述しました。どの短歌も子どもたちの思いが伝わってくるものでした。

　水を冷やしたときの温度の変化をグラフにまとめました。今日は、タブレットを使って折れ線グラフに表しました。
　各結果を画面で共有すると、各班の共通点が見えてきました。「氷になるときには温度は変わらないよ！」や「完全に氷になった後に急激に温度が下がってる！」などと、グラフをもとに考察することができていました。

　書写の時間に書いた書き初めを掲示しました。漢字とひらがなのバランスに気を付けて練習し、ていねいに仕上げました。どの子も心を込めて書くことができています。

　府中町の好きな場所をみんなに伝える学習をしました。生活科で探検した所や家の周りなどを思い出し、どうして好きなのかを考えて発表しました。伝えたいことが伝わるように話すために、タブレットを使って発表の練習をしました。

　１２このクッキーを３人で同じ数ずつ分けるには、どうやって分けていけばいいのか、みんなで考えました。まず、自分の考えをノートに書き、みんなの前で発表しました。友だちの考えを聞いて、同じところ、違うところを見つけることができました。どの考え方を使っても、４＋４＋４＝１２になることに気付き、算数の面白さを味わうことができました。

　国語では、自分の考えを伝えるための言葉の使い方を学習しています。今日は、今まで学習したことを活用して、文章を書きました。テーマは、「おやつに食べるなら和菓子か洋菓子か」。例を挙げながら理由を伝えたり、文の組み立てに気を付けたりしながら、伝わりやすい文章を書くことができていました。書いた文章を何人もの児童が発表し、自分でも満足のいく文章を書くことができたようです。

　今日の体育では、とびばこあそびをしました。跳び箱を踏み越したり、跳び越したり、…色々な跳び方に挑戦しました。片足で踏み切って、上手に足を抜きながら跳び箱を跳び超えることもできるようになりました。足を広げて、手を上手に使いながら跳び箱を跳ぶ姿も見られました。着地もぴたっ！ときまり、まるで体操選手のようでした。

　２９日の国語の時間に、句会を開きました。作者の名前を示さず、全員の俳句を読み合いました。思い浮かんだ情景や、おもしろいと思ったところを見つけました。

　理科「水のすがたと温度」の学習です。昨日から、一晩、水を入れた紙コップを外に置いていました。子どもたちは楽しみに登校してきましたが、凍っていませんでした。今朝の気温は３度。「水が氷になるのは、３度より低いんだ！」「マイナス１０度くらいかな」ということで、今日は水を冷やして氷になるようすを実験・観察しました。
　子どもたちは、水が氷になるようすを、食い入るように観察し、熱心に記録をとっていました。「全部氷になった！マイナス１度や！」「どんどん温度が下がっているよ！」などと、たくさん気づいたことがあったようです。

　跳び箱を跳ぶ前の準備運動を行いました。両足で跳んで両足で着地をする運動や跳び箱に両手をついて前に進む運動をしました。これから、安全に気をつけながらとびばこあそびをしていきます。

　第５回の学級会を開きました。議題は、もくの木に載せる「思い出ベスト３」についてです。たくさんの思い出が挙がりましたが、司会の児童を中心に、ベスト３を決めることができました。４年生ならではの思い出に、微笑ましくなります。何に決まったのかは、「もくの木」を読んでみてのお楽しみです！

　４年生は、初めて、彫刻刀を使った版画に挑戦しています。子どもたちは、安全に十分気を付けながら、慎重に彫り進めていました。動物の毛並みの感じや背景の岩のごつごつした感じに合うように、「どの彫刻刀を使おうかな」「同じ方向に彫ってみよう」などと、表し方を工夫していました。完成が楽しみですね。

　めあて「どのようなものが電気を通すのか」を設定し、調べるものとその予想を立てて、実験を行いました。すると、鉛筆のしんや硬貨が電気を通すのは意外だったようで、多くの児童が驚いていました。また、全員が３つ以上のものを調べることができ、中には１０個以上のものを調べようとする高い意欲の児童もいました。

　黒板の横の長さは両手を広げた長さの３つ分くらいだというところから、両手を広げた長さは何cmかを紙テープを使って調べました。３０cmものさしで測ると大変だし、上手く測れないと困った子どもたちは、黒板の横にある長いものさしを使えばいいと考えました。１００cmのものさしを使うと、自分の両手を広げた長さをすぐに測ることができました。

　国語では、日々の生活の中で心が動いたことをテーマに設定し、短歌を作る学習をしています。
　今日は、集めた言葉を使いながら、短歌を作りました。子どもたちは、どの言葉を使うと、より自分の表したいことに合うのか、粘り強く考えていました。

　子どもたちの書き初めを掲示しました。
　昨年から一文字ずつ練習をしてきました。文字のバランスや、はね・とめ・はらいに気をつけて、一字一字丁寧に書き、仕上げました！！

　子どもたちは、一枚の版木に線彫りし、面で残した所に、絵の具を一色ずつ塗って刷っていく多色版画に取り組んでいます。黒い用紙に色が映えるように、水や胡粉の量を調節しながら頑張っています。
　彫りが浅いところは、もう一度彫り直しながら進めています。どんな作品ができるのか楽しみですね。

　学校周辺にはいろいろな野鳥が生息しています。冬に渡ってくる冬鳥もおり、朝はいろいろな野鳥の鳴き声で賑やかです。シジュウカラは、１年中見られる留鳥で、細い声でツーピーやツツピーと繰り返して鳴きます。市街地から山地まで幅広く生息しています。スズメより少し大きく、白いほおと胸から腹にネクタイ模様（太い方が雄）が目立ちます。写真は西校舎玄関付近で撮ったものです。