ハヤシライスの時は、麦ごはんです。ひじきのマリネは、根菜サラダのような一品です。

　町探検で公民館に行きました。
　和室や調理室、会議室があり、様々な教室が行われているそうです。
　今日は、日本舞踊の教室が行われており、踊りを見せていただきました。音楽に合わせて優雅に踊る姿を子どもたちは真剣に見ていました。

　１２月最初のお話広場では、「きりのもりのおくのおく」「ゆめのはち」「かなへび」の３冊を読み聞かせしていただきました。

　「きりのもりのおくのおく」という本は、トレーシングペーパーと切り絵を組み合わせて、森が深い霧に覆われている様子や、現れては影になって消えていくおとぎ話の住民の不思議な様子が表現されていました。
　それを見ている子どもたちは「このシルエットは誰だろう・・・」とわくわくしながら本をのぞき込んでいました。

　「ゆめのはち」は新潟県に昔から伝わる昔話です。方言を用いての読み聞かせは子どもたちも自然に物語の世界観に引き込まれていました。

　今週も楽しい本を紹介してくださり、ありがとうごさいました。

　この遊びが発展すると、タグラグビーになるそうです。

　低学年は、毎時間合同体育です。今日は、國友先生が腰にタグをつけた鬼ごっこをさせてくれました。腰にベルトをまき、その両サイドにマジックテープがついたタグをつけて、鬼にタグをとられないように逃げます。

　かき玉汁には、調理員さんがイチョウの飾り切りを入れてくれています。当たった子どもはラッキーが訪れそうですね。
　オリーブ地鶏は、胸肉なのにしっとり柔らかい食感でした。

　大豆タンパクがたっぷりととれる献立です。

　今年は授業研究を取りやめ、回数を減らしてICT研修やノート指導、生徒指導、国語力向上研修などに取り組んでいます。11月25日(水)は、人権・同和教育の研修をしました。ＤＶＤ視聴の後シェアリングの時間をもち、体験型研修や他校の授業研究資料に学びました。子どもたちの姿を思い浮かべ、充実したひとときでした。

　ふるさとクラブは、鼓岡神社の擬古堂に行きました。
　崇徳上皇の行在所であった木丸殿を模した場所で、保元の乱と崇徳上皇についての説明と紙芝居をしていただきました。弟と争って負け、讃岐に流された崇徳上皇の辛さを感じました。

　２年生は、町探検で埋蔵文化財センターに行きました。
　発掘して出てきたかけらから復元した土器を触ったり、屋外に展示している竪穴住居に入ったりしました。
　普段、あまり見ることのない展示物を興味津々で見たり、所長さんの話を聞きながら積極的にメモをしたりしていました。

　最後に、この日のために音楽専科の山家先生と練習を重ねてきた「パッヘルベルのカノン」を、リコーダーで館内に響かせました。演技も演奏も各自の得意と個性を生かして、互いに協力し補い合って、みんなで小学校最後の発表会を作り上げることができました。練習期間も本番も、心に残る思い出となりました。

　高学年になると、ウイットにあふれる脚本を考えたり、小道具を活用したり、毎年感心させられます。

　一人何役もこなさないといけないので、中には歌舞伎の早変わり並に着替えをした子どももいました。子どもたちのアイドル、理科教材の「次郎君」も借り出され、「解体新書」の刊行に至る場面で活躍しました。

　６年生は、最上級生として立派な姿をご披露できました。

　忙しかったけれど、楽しい思い出やがんばった思い出がたくさんできた２週間でした。

　これまでの経験を生かして、自分で自分の役を演出していきました。

　原作の登場人物や場所を自分たちで置き換えて、楽しんでいるところもありました。

　どのような発表内容にするか学級会で話し合い、脚本チームや道具作り係に分かれて準備を進めてきました。

　みんなで協力して、学びの成果をしっかりと発表できました。

　最後に、音楽の時間に練習を重ねてきた「ラ・クンパルシータ」を合奏しました。校内運動会で低学年が活用した打楽器のカホンは、ここでも活躍しました。