今日のインフルエンザによる欠席はご覧の通りです。

昨日同数ですが、このまま収束することを願っています。

換気に心がけ、うがい・手洗いを励行してください。

今日から３組です。

食べながらよく質問するのが「将来の夢」。

今日もいろいろな夢を話してくれました。

特に印象的だったのが「落語家」「ものづくり」。
これは、全く違うようで、実はよく似ています。
どちらもこれまでの技術を受け継いで新しいものを創ります。

これからもいろいろ吸収して、新しいものを創る人になってくださいね。

今日の給食を紹介します。
桜エビ入り野菜かき揚げ、静岡おでん、アシタバのごま和え、ご飯、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はエビです。


今日は漁獲量の問題です。
サクラエビだけでは統計がないので、エビ全体で考えます。
Ｑ　エビの都道府県別漁獲量第１位は？　２０１６年

正解は？

少しずつ日差しが強く感じられ、暖かさも増してきました。

今日も運動場にはたくさんの笑顔が見られました。

朝のあいさつ運動５日目。

あいさつの声が日増しに大きくなっていくのが分かります。

この声が、卒業式のコールや合唱につながっていくのです。

今朝は、特にあいさつがよく響いていました。

広い歩道になると、２列歩行が崩れる傾向にあります。
お互い気をつけましょう。

落とし物の写真です。

歯ブラシなどをアップにしました。

今日中にご連絡ください。

　落とし物の写真になります。
　今日、２月２３日中にご連絡ください。

　落とし物の写真の続きになります。
　今日、２月２３日中にご連絡ください。

　３学期に入ってからの落とし物です。手袋の落とし物が非常に多いので，一度ご確認おねがいします。他にも，歯ブラシやハンカチの落とし物もたくさんあります。ジャンパーや水筒、保護者様のスリッパやマフラーもございます。

　今日（２月２３日）まで学校で保管致しますが，持ち主が現れなければ処分という形になってしまいますので，お心当たりがある方は一度ご確認おねがいします。

　卒業制作で、オルゴールを作っています。小学校の思い出をイメージしたデザインの彫刻に挑戦しました。今まで経験した版画とは彫り方や色の塗り方が違うため、戸惑うところもありましたが、木の風合いを上手に生かした作品ができあがりました。
　最後にオルゴールを付けて完成です。オルゴールの曲はというと、「校歌」でした。耳に近づけて、楽しんでいました。しばらく、教室中にオルゴールの音色が聞こえていました。きれいな音色に自然に笑顔があふれていました。

いよいよ桃の節句まで、あと１０日を切りました。

布袋小学校の七段飾りは、来週は、みんなのいる間、ぼんぼりを点けておきます。

ぜひ見に来てくださいね。

今日の昼放課の様子です。

なわとびと追いかけっこ、続いて遊具でしょうか。

温かい日差しでした。

今日は校内を測量していました。

見ていると、「あと１ｍｍ手前」など、ミリ単位なのです。

すごい機械です。

「いくらぐらいするのですか？」と機械の値段を尋ねると、私の車、1.5台分ぐらいの値段でした。

２組の５チーム目。

どのチームも、ごちそうさまの後はソファでくつろいでいきます。

今日は、みんなで2015年に撮影した航空写真を見ていました。

「ぼくはここにいた」

「ぼくの家はここ」

これまでの私の経験で分かるのですが、こうした航空写真が好きな子は、社会科が得意になります。

きっと、今日の子ども達も社会科が好きになると思います。

今日のインフルエンザによる欠席はご覧の通りです。

昨日に比べてさらに減少しました。

このまま収束することを願っています。

換気に心がけ、うがい・手洗いを励行してください。

今日の給食を紹介します。
チキンカツ・アジのカレーフライ、和風ポトフ、ひじきのサラダ、ご飯、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はポトフです。

ポトフは、フランスの素朴な家庭料理の一つです。
大きく切った肉や野菜に香草を加えて煮込んだものです。
鍋の中には、牛肉やソーセージなどの肉と、大きく荒く切ったニンジン、タマネギ、カブ、セロリなどを入れることが多いようです。

　児童のカレンダーより「1日1日を大切に」。残り22日です。1時間の学習,友達との語らい。いろいろ大切にしたいですね。
　理科　食塩の析出をしています。解剖顕微鏡で,結晶を見ました。きれい！と声が上がりました。また、熱している最中の食塩の粒の変化を細かく観察し、「つぶがはっきりしてきたね」など,友達と気づきを交流している児童もいました。

　少し前から,６年生を送る会の準備が始まりました。
会の準備を通して,最上級生としての心構えをします。
実行委員の児童を中心に頑張ります。

　１枚目のカレンダーに児童が書いたように,今年度もいい思い出をたくさん作って,素敵な最上級生につなげたいですね。

低学年の子に尋ねました。
「あいさつをしている６年生をどう思う？」

多くの子がいいまいた。
「かっこいい！」

さらに尋ねました。
「どうしてそう思うの？」

答えはいろいろありましたが、
「堂々としている」
というような内容でした。

低学年の子は、昨日の「たてわりあそび」やこうした６年生の姿を見て育っていくのです。