 |
最新更新日：2006/04/01 |
|
本日： 昨日：10 総数：109088 |
しっかり考えて  面積の問題は 赤く塗ったところは何平方センチメートル？ 割合の問題は 持っていたお金の１／５でリンゴを買い、残りの２／３でみかんを買った。このとき残ったお金はリンゴの代金より７０円多かった。はじめに持っていたお金はいくら？ ★★★面積は５７c�屐，�金は 1050円 どうです？ 説明できますか？★★★ 中部造形画展示 倉吉博物館 線分図で考える ６年生算数
６年間のまとめとして 文章題に取り組んでいます。こうした問題を解くときに、絵や図に書いて問題を把握することがとても重要になります。大まかなイメージを持つことは、式を立てるときにとても役立つからです。そのイメージを助けてくれるのが、絵や図です。これが書けると問題は解けたようなものです。
 パソコン学習 ３年生
ローマ字の学習とキーボードに慣れる学習を「キーボード島」を使って学習しています。個人にIDとパスワードを指定して、家庭でも学習できるようになりました。自分の学ぶペースに合わせて出来ます。ローマ字に慣れることで、中学校での英語の学習の基礎にもつながります。
 3年 算数 はこづくり   ６年算数 少人数指導   【問題】佳奈さんは持っていたお金の３／４より３０円多く使ったので、１２０円しか残りませんでした。はじめ幾ら持っていたでしょう？ 黒板に式を書いて説明する子・友だち同士で教え合う姿・適宜指導する教師 みんなで作り上げる授業です。 ３年生書写  �。臆萍椶鬘渦萍椶箸�っつけない。 ��突き返すように２画目を書く。（写真参照） ��３画目の位置に注意。 �ぃ臆萍椶里呂蕕ぁ。寛萍椶里呂蕕い琉銘峇愀検�（全体のバランス） ２月２４／２５日の個人懇談の時にご覧下さい。どの子もとてもがんばって、上手になっています。お楽しみに。 ６年生算数 ノート指導 １年生 国際交流学習 ５年生家庭科実習
北校舎からみそ汁のいい匂いが漂っていました。吸い寄せられるように家庭科室に来てしまいました。教頭先生（家庭科ピンチヒッター）の指導のもと、おいしそうにできあがっていました。
 ５年生の授業 それぞれの役目をよく理解していて、友達の意見を一生懸命に聞き取りそれに対して、反論をしていました。すがすがしい一生懸命さが、どの役目の子からも伝わってきました。他の人に「よく分かるように」という工夫をしながら説明している姿をみて「とてもうれしい。」気持ちになりました。 |
アクセス専用ＱＲコード▼
〒682-0713
鳥取県湯梨浜町立羽合東小学校 東伯郡湯梨浜町光吉107番地の１ TEL.0858-35-2112 FAX.0858-35-4905 |
|||||||||||
