朝の大雪で担任の先生の出勤が少し遅れましたが、こども達は静かに朝の読書を進めていました。時間通りに、毎日の日課が出来ることは集団の力を感じます。学びの習慣が定着してきたことの表れではないでしょうか。

2年生が1年生のおすすめの本を紹介をしました。国語の学習の一環です。さぁ、２年生達はどんな本を紹介したのでしょうね。

味そうに見学に行ってきました。班別行動で職場の方へ質問して回りました。館内放送で「ただいま羽合東小学校の３年生が見学に訪れています。各コーナーの担当者は、質問されたら丁寧に答えて下さい。」とアナウンスして頂き、こども達も張り切って質問していました。ご協力ありがとうございました。

ひまわり学級と５年生が、やきいも交流会をしました。長休憩にグループごとに落ち葉や木を集めました。次に、洗ったさつまいもをぬれた新聞紙でくるみ、さらにアルミホイルでくるみました。５時間目にかごめかごめやリレーをしてさらに交流を深めました。そうしている間にやきいもが焼け、熱いいもをふうふういいながら、一緒においしそうに食べていました。楽しい交流会になりました。

親子でミシンに挑戦です。いろいろ教えてもらいながら、ミシンの扱いを学ぶ学習です。これで冬休み明けの雑巾は自分で作れるかしら・・・？

　６年生は熱中した学習でした。付箋を使って考えをまとめたり、読み取りを確かにする手だてがすばらしかったです。

　ドッチボール大会に参加して学んだことを発表し、互いに意見を交流していました。自分の生活とこの大会をつなげて感想を広げていました。

６年生のYさんが受賞しました。賞状と記念品を贈り、優秀作品を祝いました。
ポスター取り組みhttp://schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=3110...

ポスター関連については　サイト内検索に「ポスター」と入力してご覧下さい。

　一枚の絵から物語を作って発表していました。いろいろ想像を働かせて、楽しいストーリーが展開していて、聞いていてほんわかした気持ちになりました。

　毎回特別支援教育のお手本を見せて頂いているようです。環境整備や授業の進め方など本当に参考になります。

授業の最初にプリントの答え調べをしていました。整然と答え合わせをしていく学習規律はしっかりしたものです。きめ細やかな指導があちこちに工夫してあります。紙版画の準備も着々と進んでいるようです。

友達のメッセージを読みながら、「暖かい言葉」と「ちくちくする言葉」（傷つく言葉）を考えていました。たくさんのメッセージをもらって嬉しそうでした。廊下にはクリスマス・ツリーに飾る作品が展示してありました。

　算数の「たしかめ道場」をOHPとして照射して使いました。ホワイトボードにいろいろ書き込みながら学習を進めました。各教室にこうした環境が整ってくると、電子掛け図として使ったり、デジタル教科書にも対応出来ます。
　掛け図　http://www.edu-c.pref.kumamoto.jp/edu-c/library...

デジタル教科書　http://www.mitsumura-tosho.co.jp/kyoka/kokugo/S...

　使い方をいろいろ研究したいものです。

６年生が人権学習で、町の人権推進委員さんのお話を聞きました。真剣に話を聞く姿が見られ、本気で差別をなくそうとしている６年生がそこにありました。自分の生活を振り返り、自分と向き合って思いを語ることが本当に大切なんだと感じた子どもがたくさんいました。全員が真剣になった学習でした。これからの６年生の成長を願っていきたいです。 　(人権教育主任：石丸）