図工の時間にバッグを作っています。このバッグは、１年間の作品を入れるための宝箱です。クレヨンやマジック、絵の具を使って思い思いの絵をかきました。この素敵なバッグに１年間の思い出をつめこんでいこうと思います。

　卒業を前にして６年生は２グループずつ、校長室で、校長先生といっしょに給食を食べ、歓談をする時間をもっています。校長室ということで緊張しながらも、とても楽しみにこの日を待っていました。
　２組は４グループの会食が終わりました。心に残る思い出の時間となっています。

　３月１４日（金）にわくわくドレミ（音楽集会）があります。今回の発表学年は５年生。５年生では、福祉学習で学んだ手話をしながら歌を披露します。卒業式の練習と平行しての練習ですが、子どもたちも毎日がんばっています。

　今日は、４・５・６年生による卒業式の練習がありました。今日が初めての合同練習ということもあり、歌う姿勢や礼の仕方など基本的な練習をしました。さすが、６年生。座るときや礼をするときなどは、一人も乱れることもなくすばらしい手本を見せてくれました。４・５年生も負けじと、大きな口を開けて校歌を歌うことができました。明日からも練習にがんばってください。

　ふりこの実験をした５年生。今日は、おもりとおもりが衝突する実験をしました。重たいものが当たると、当てられたものは遠くにとぶことがわかりました。次は、当たるものの速さをかえて、ものがとぶ距離を比べる実験です。さて、速いものと遅いものでは、どちらがものを遠くに飛ばすことができるのでしょうか。

６時間目に丸亀城で陣取りゲームをしました。クラスを２つに分けて、陣地にある宝を奪ったチームが勝ちというゲームです。陣取り企画チームを中心に数週間前からルールやチーム作りや進行などを入念に企画していました。お城は広いので、敵から隠れて進んだり、チームワークで相手の守りをかわしたりして、頭脳的な戦いがくり広げられました。子どもたちの作戦は、アイデアいっぱいで、しかも独創的。さすが頭がやわらかいなぁと感心させられることばかりでした。結果は両チームとも１勝１敗で引き分けでした。また、すばらしい思い出ができました。企画チームのみなさん本当におつかれさまでした。みんな大満足の１時間になったようです。

H君の新しい友だちのうさぎのハッピーの絵をコンピュータを使って描きました。筆圧の弱いH君でもコンピュータだと、クリック一つで色を流し込んだり、失敗しても元に戻せるので平気です。コンピュータを使えば、このように、子どもの持っている機能の働きを最大限に生かすことができます。

特別支援学級では、教えたい内容を中心に授業を展開したのでは、子どもの実態に対応することができません。これからも、子どものもっている能力や機能の働きを中心に据えて授業を考えていくことが大切です。

そのことによって、子どもたち一人ひとりの生活体験全体を豊かにしていけると信じています。

　５年生全員での卒業式の練習が始まりました。今日は、歌と「お別れのことば」の練習をしました。今日がはじめての練習とは思えないくらい、しっかりと声が出ていました。お世話になった６年生に感謝の気持ちをこめて、しっかりと練習していきたいと思います。

　なわとびクラスマッチが行われました。まず、短なわとびの部からスタートです。かけ足とび、あやとび、交差とび、二重とび、はやぶさと個人種目が続きます。上位３名がポイントとなるため、時間がたって連続で跳び続けている選手がしぼられてくると、各クラスの応援にも熱が入ります。しかし、最後まで跳び続けた選手には、その技と体力をたたえ、クラスを超えて自然と拍手がわき起こりました。
　続いて団体戦３分間両足とびです。この種目はたくさん残ったクラスほどポイントがかせげるので各クラスともさらに気合いが入ります。１分経過、ほとんどの選手が残っています。2分経過、各クラス数名が座りました。３分たちました。各クラスとも選手の半数ぐらいが残りました。個人戦のポイントに団体戦のポイントが加算されます。結果は？　各クラス僅差でしたが、短なわとびの部、１組が優勝でした。
　最後に残ったのが長なわとびの部です。この種目は３分間の集中力とチームワークが大切です。２組、３組は「打倒1組」を、１組は「完全制覇」を狙って長縄とびスタートです。「１，２，３・・・」子どもたちが回数を数える声が響きます。今まで聞いたこともないようなすごいスピードでした。
　結果は各チームとも２００回を大幅に超え、自己ベストを塗り替えるものでした。ＡＢチームの回数を合計した「クラスの合計回数」は５００回に迫るすごい記録が出ました。
　長縄とびの部、結果は１組優勝でした。１組さん、完全制覇おめでとうございます。それから、大会に向けて毎日練習をがんばったみんな、すばらしい姿を見せていただきました。よくがんばった！！！

6年生になると，体育（保健）の学習で，薬物の害について学習します。薬物とは，覚醒剤，シンナーなどのことです。その薬物乱用防止のためのキャラバンカーが来ました。日本で4台しかないそうです。専門の指導員の方の解説や展示コーナー，映像コーナーなど充実していて心に残る学習になりました。
合い言葉は，薬物乱用は「ダメ。ゼッタイ。」

２月２８日(木)３校時が近づいてくるにつれ，胸がドキドキしてきた。今日は，なわとび大会なのだ。子どもたちは，この日のために毎日練習をしてきた。いよいよ，なわとび大会が始まった。たくさんのおうちの方のあたたかい応援をうけ，子どもたちは，３分間連続とびを始めた。１分，１分３０秒，２分・・・いつも成功する子どもたちの顔，あっ，成功しにくい子どもたちの顔も大勢残っている。(がんばれ，みんな)と心で願いながら，３分間の終了の笛を吹いた。なんと，２年生８６人中５６人が成功したのである。すごい！どの子の顔もやる気に満ち溢れている。次は，大なわとびである。５分間での回数を競う。タンタンタンと規則正しい音が続く。一人の一回が記録を伸ばしていく。だから，みんな，大切な存在なのだ。これも，５分間で３９１回という好記録が出た。継続は力なり。これからも，「がんばれ，２年生！」「負けるな，２年生！」

　冬休み前から練習を続けてきたなわとびの力を，クラス対抗で競いました。
　まずは２分間とび。１回以上３０秒未満は１点，３０秒〜１分は２点，
１分〜１分３０秒は３点，１分３０秒〜２分未満は４点，２分間とび続けられたら５点とし，合計点で順位を決めました。なかなか，いつもの練習の時のようにはいきませんでしたが，みんな精一杯がんばりました。優勝は２組でした。
　次は大縄。リズムよく入るのは難しかったようです。優勝は３組でした。
　

　卒業式の練習が始まりました。
　１組・２組そろって歌の練習をしたり、体育館での座席を確認したりして「卒業」という節目にむけての心がまえを新たにしました。
　

　２月２６日（火）に６年生を送る会が行われました。校内オリエンテーリングでは，６年生が各クラスをまわり，ゲームや出し物を楽しみました。２年生の教室では，輪ゴムでっぽうゲームや人間神経すい弱ゲーム・音楽にのってのじゃんけん列車ゲームなどを行いました。じゃんけん列車ゲームでは，すべての列車が一つにつながるとみんな大喜び。６年生がじゃんけんに勝って，列車の先頭になったときには，大いに盛り上がりました。会の終わりには，お世話になった６年生に，心をこめてプラ板で作ったキーホルダーをプレゼントすることもできました。
　卒業の日まで，大好きなお兄さんやお姉さんとの思い出をもっともっと増やしていきたいねと話し合いました。

　６年生のみなさん、今日の６年生を送る会では感謝の気持ちをこめて全力で脅かさせていただきました。悲鳴のこだまする音楽室で、５−３のお化けたちは手ごたえを感じました。あまりの驚かれように逆にびっくりしたお化けや、強者の６年生に「がんばってね」と頭をなでられたお化けもいましたが、後半に２回目来てくださったグループもあり、満足していただけたものと思っています。
　お化けという役柄上、笑顔で歓迎できず大変失礼致しました。せめて写真で笑顔をお贈りします。「お世話になりました」！！
　体育館でお贈りしましたプレゼントはメモをとめたりする時に使うマグネットです。冷蔵庫の扉にでもくっつけてお使いください。後いっしょに過ごせる時間が限られてきましたが、今後ともよろしくお願いします。

　６年生を送る会がありました。５年２組は『巨大人間すごろく』をしました。大きなさいころを力いっぱい投げていました。「動物のまねをしましょう」「早口ことばを言いましょう」「自分の名前を逆に言いましょう」など，いろいろな注文に，６年生も笑顔で楽しんでいました。来年の今頃は，自分たちが送る会でゲームを楽しんでいることでしょうね。

小学校生活最後のクラスマッチ（なわとび大会）をしました。短なわとびの部では、指定時間達成者の人数で勝敗を決めました。１勝１敗２引き分けでむかえた最終種目で１組が１人の差で勝利を収めました。大なわとびの部では、３分間８の字とびで勝負しました。結果は、からくも１組が逃げきっての勝利でした。１回しかない本番で力を発揮することは大変ですが、たくさんの人が自分の力を出し切れたと思います。

　１年３組では、６年生を送る会のオリエンテーリングで、『フルーツバスケット』をすることになりました。
　６年生に楽しんでもらうために、どんな用意をしたらいいかなぁと学級活動の時間に話し合いました。
　すると、ルールの説明がいるとか、（６年生の人数マイナス１）個のいすが必要であるとか、だれがどのフルーツか分かるようにカードを用意しようとか、様々な意見が出ました。
　今日は、カードが首から下げられるように（これも子どもたちの意見です。）カードに紙テープをつけました。机の長さを利用して、同じ長さに紙テープを切ったり、ガムテープではったりしました。グループの友だちと作業を分担して、カードを作ることができました。仲良く活動を進める子どもたちの姿が、なんともく頼もしく見えました。
明日の会が楽しみです。

　2月26日の「6年生を送る会」のオリエンテーリングでは、５年３組は『お化け屋敷』をします。暗幕を閉め切った音楽室に、迷路のようなコースをご用意いたしました。6年生のみなさんに感謝の気持ちをこめて、全力で歓迎致します。小学校での忘れえぬ思い出の一つとなることでしょう。ぜひ、いらしてください。お待ち申し上げております。

　今日は久しぶりの英語学習でした。１〜１０までの数字を昇順、降順、ランダムに読んだり、１１〜２０までの数字の読み方を練習したりしました。カウントダウンの時は、ゼロ！のときにひときわ声が大きくなります。気分はロケット発射かな？おもしろいのは、画かれたものの数を数えるゲームをしているとき「ハウメニー　バタフライズ〜」などと質問すると「いち、に、さん・・・」ではなく、「ワン、トゥー、スリー・・・」と小声で数えていることです。日本語で考えて英語に翻訳しているのではなく、直接英語で考えることができているんですねえ。清水先生、いつも楽しい授業をありがとうございます。