今日は待ちに待った校外学習。
5年生は、でんきの科学館と産業技術記念館へ行きました。
グループごとに協力をして、多くの経験をすることができました。

バスの運転手さんや施設の方への礼儀なども忘れない5年生のみんなに、
とても感心しました。

早朝からのお弁当の準備など、保護者の皆様のご協力に感謝いたします。
多くの思い出を作ることができたことと思いますので、
ぜひお家でも話を聞いてみてください。

５年生の書写授業の様子です。
「登」の清書を行いました。
筆順に気を付けて、ていねいに書きあげることができました。

５年生の家庭科授業の様子です。
「物やお金の使い方」の学習に取り組んでいます。
わたしたちはどんなことにお金を使っているのか、みんなで調べてみました。
たくさんでてきた項目を、大きく２つのグループに分けました。
日頃、あまり気にしていないお金の使いみちについて、色々と気づくことができました。

５年生の理科授業の様子です。
流水実験器を使って、流れる水の量とその働きの関係を調べました。
グループで協力しながら、興味深く実験に取り組むことができました。

５年生の家庭科授業の様子です。
小物つくりに取り組んでいます。
練習してきた縫い方を使って、ていねいに仕上げていました。

分数の学習をしています。
分母の異なる分数の大小を比べる方法を考えました。
グループで話し合ったり、友達の意見を聞いたりして、一生懸命考えることができました。

５年生の理科授業の様子です。
植物の実は種子のでき方の学習を行っています。
今日は、アサガオの実を探して、種子のできている様子を調べました。
ウサギ小屋周辺にあるアサガオ棚から実を見つけて、実の中の様子を熱心に観察することができました。

５年生の体育授業の様子です。
リレーの練習を行っています。
バトンの受け渡しがうまくできるよう、練習しました。
チームで協力しながら、熱心に練習することができました。

５年生の道徳授業の様子です。
「ケンタの役割」という話をもとに、自分の行動を決断する時に大切なことについてみんなで考えました。
主人公がこの話の場合、どんな理由で決断すべきなのか、どの子もしっかりと考えて積極的に意見を発表しました。

５年生の家庭科授業の様子です。
裁縫の練習に取り組んでいます。
今日は、半返し縫いとかがり縫いの練習を行いました。
練習布の印をしっかりと見て、うまく縫えるよう集中して取り組んでいました。

５年生の音楽授業の様子です。
「ハローシャイニングブルー」の合唱練習に取り組んでいます。
高音パ−トと低音パートに分かれて練習を行いました。
パートリーダーの合図で、互いの声をよく聞き合いながら熱心に練習することができました。

５年生の体育授業の様子です。
マット運動に取り組んでいます。
自分の動きを動画にとって、画面で確かめながら練習を行いました。
どんなことに気を付けたらよいのかを確かめて、よりうまく技ができるようがんばって練習しました。

５年生の理科授業の様子です。
顕微鏡を使ってアサガオの花粉を観察しました。
グループで協力しながら、しっかりと花粉の様子を観察することができました。

５年生の国語授業の様子です。
「どちらを選びますか」の学習を行っています。
より説得力のある理由を考えて発言をすることをめあてに活動しています。
今回は犬と猫のどちらを選んで飼うのか、についてグループ討議を行いました。
どのグループも活発に話し合いを行うことができました。

５年生の体育授業の様子です。
マット運動を行いました。
二人組、三人組をつくって、一緒に前転する技を練習しました。
うまく同時に行えるよう、熱心に練習しました。

５年生の道徳授業の様子です。
「ひとふみ十年」という話をもとに、人はどのように自然と関わっていくとよいのか、について話し合いました。
身の回りにある自然について、あらためてみんなで考えることができました。

５年生の総合の時間の様子です。
１学期の活動のまとめをタブレット端末を利用しながら行いました。
福祉実践教室や野外教育活動のことなど、資料も取り入れてうまくまとれられるよう、がんばっていました。

５年生の社会科授業の様子です。
米作りを支える人々と、米がどのようにして私たちに届けられるのかについて学習にています。
毎日食べる米を作るための人々の努力と運ぶ仕事の人々の工夫について、しっかりと学習することができました。

無事に学校へ到着し、到着式を行いました。
この２日間で、たくさんの思い出ができたと思います。
この思い出を大切にして、また明日からの学校生活も頑張ってほしいと思います。
今日はしっかりと疲れた体を休めて、体調を整えてください。

退所式が終わり、施設の方に感謝の気持ちのを伝えました。忘れ物がないか最終確認をして、予定時刻にバスへ乗車したいと思います。