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最新更新日：2024/06/10 |
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９・９ ４年生体育授業
マット運動を行いました。 前転・後転・開脚後転などの技を熱心に練習することができました。 ９・６ ４年生理科授業
「雨水のゆくえ」の学習に取り組んでいます。 ビニールを敷いたところへ水を流して、どのように水が流れるのか観察しました。 水の動き方を予想してから、しっかりと観察することができました。 ９・３ ４年生国語授業
「忘れ物」という詩の読み取りを行いました。 作者がこの詩にこめた思いを、一行一行、ていねいに読み取っていきました。 ７・１６ ４年生体育授業
鉄棒運動に取り組んでいます。 足かけまわりの練習を行いました。 鉄棒に補助具をつけて、がんばって練習しました。 ７・１５ ４年生総合の学習の時間
もし、水道が整っていなかったらどんな事が起きるのか、話し合いをしました。 社会の時間に学習したことなどをもとに、自分の考えをカードにまとめました。 どの子も、いろいろな考えを熱心に書くことができました。 ７・１４ ４年生体育授業
跳び箱運動を行いました。 自分で練習する高さを選んで、意欲的に練習することができました。 ７・８ ４年生算数授業
小数のしくみの学習に取り組んでいます。 １と０.1、０.０1、０.００1の関係を調べました。 今まで学習してきたことをもとに、一生懸命考えることができました。 ７・７ ４年生音楽授業
「ハローサミング」をリコーダーで練習しました。 きれいな音色でみんなの音がそろうよう、練習することができました。 ７・５ ４年生音楽授業
「大好きなともだち」を、指揮とピアノ伴奏をつけて、合唱しました。 ピアノの音に合わせて、みんなで心をこめて歌うことができました。 ７・２ ４年生算数授業
いろいろな四角形の対角線の交わり方を調べました。 三角定規やコンパスなども活用して、熱心に調べることができました。 ６・３０ ４年生理科授業
閉じ込めた空気に力を加えると体積が小さくなる性質を利用して、的あてを行いました。 筒の中に柔らかいたまを入れて、的をねらいました。 ピストンを押す力を加減しながら、上手に的をねらうことができました。 ６・３０ ４年生総合の学習の時間
今年度の４年生の総合の学習のテーマ「SDGｓ」について、学年そろって、説明を聞きました。 １７項目一つ一つの内容について教えてもらいました。 これから、しっかりと目標を決めて学習を進めていく予定です。 ６・２８ ４年生
閉じ込めた水に力を加えると、水の体積はどうなるのか調べました。 筒の中に水を入れ、ピストンを押して力を加え、ピストンの位置がどうなるのか観察しました。 一生懸命ピストンを押してもピストンの位置は変わらないことから、水の体積が変わらないことが分かりました。 ６・２５ ４年生理科授業
「閉じ込めた空気や水」の学習に取り組んでいます。 閉じ込めた空気に力を加えると、空気の体積はどう変わるのか調べました。 空気を閉じ込めたピストンの手ごたえに気を付けながら、興味深く調べることができました ６・２４ ４年生音楽授業
「ハローサミング」のメロディーをリコーダーで練習しました。 音の強弱に気を付けながら、きれいな音で演奏することができました。 ６・２２ ４年生算数授業
垂直と平行についての学習に取り組んでいます。 方眼紙を利用して垂直と平行を見つける学習を行いました。 今まで学習してきたことをもとに、熱心に取り組んでいました。 ６・２１ ４年生社会科授業
愛知県の河川や平野の名前の復習を行いました。 地図などの資料を使って調べた名前を、プリントに書き込みました。 またボードに担当した箇所の名前を書いて、黒板に貼りました。 全員でしっかりと名前を確かめることができました。 ６・１７ ４年生書写授業
「はす」の練習に取り組んでいます。 結びの筆使いに気をつけながら、集中して練習することができました。 ６・１５ ４年生理科授業
「とじこめた空気や水」の学習に取り組んでいます。 ビニール袋に空気を集めて、袋の中に空気を閉じ込めました。 袋を押したり、上へあげたりして、手ごたえを調べました。 ６・１４ ４年生図工授業
「コロコロガーレ」を作っています。 ビー玉がうまく転がる仕組みを工夫しながら作ることができました。 |
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